청각장애인의 특수교육사

Ⅲ. 우리나라 청각장애인의 교육사
1881년에 박정양 등 「신사유람단」은 우리나라에 일본의 근대적 교육기관을 소개하는 가운데 `맹아원`을 소개하였으며, 이것이 문헌상으로 우리나라에 특수교육이 소개된 최초의 예가 되었다.
한국의 청각장애인 교육은 다른 장애 영역에 비해 비교적 오랜 역사를 가지고 있다. 그러나 양적인 면에서는 물론 질적인 면에서도 많은 과제를 안고 있다. 여기서는 우리나라의 청각장애인 교육을 역사적 측면에서 그 발전 과정을 살펴보고, 이에 우리나라 청각장애인 교육의 현황과 과제를 논하고자 한다.
1. 청각장애인 교육의 성립과 전개과정
앞장에서 보는 바와 같이 서구에 있어 청각장애인 교육은 스페인을 중심으로 16-17세기에 그 초석을 마련한 이래, 18세기 후반에 와서 프랑스와 독일 등이 선구가 되어 학교교육을 성립하게 되고, 이때부터 구화주의와 수화주의 간의 방법논쟁이 제기되었다.
한편, 18세기 후반 서구 농교육의 성과는 19세기 초에 미국에 도입되어 초기에는 주로 프랑스의 수화법에 깊은 영향을 받아 청각장애인 교육을 실시해 왔으며, 그들은 처음부터 청각장애인 교육을 공교육의 일환으로 발전시켜왔다. 우리…(생략)