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재즈댄스 학습지도안
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자료설명
재즈의 역사와 정의 기본동작을 알아보고 수업의 목적과 지도계획을 정리한 학습지도안 입니다.
재즈댄스학습지도안
재즈댄스학습지도안
목차/차례
- Ⅰ. 개 요 1
- 1. Jazz 역사 & 정의 1
- 2. The Beginning 1
- 3. JAZZ DANCE의 현대적 경향 7
- 4. JAZZ DANCE의 종류 7
- 5. JAZZ DANCE의 기본동작 8
- Ⅱ. 학습 지도안 10
- 1. 수업의 배경 및 목적 10
- 2. 단원의 성격 (교육적 특성) 10
- 3. 지도의 기초 10
- 4. 학습목표 11
- 5. 단원의 지도계획 11
- 6. 지도상의 유의점 11
- 7. 학습지도 세안 시간 계획 12
- 8. 주차별 세부계획 13
- 9. 본시수업의 전개 14
- 10. 평가 30
- Ⅲ. 참고문헌 및 인터넷 싸이트 32
본문/내용
3. 지도의 기초
1) 이 수업의 재즈 댄스의 초급반 수업으로 고등학생을 대상으로 한다.
2) 재즈댄스의 역사와 특징 등 간단한 이론에 대해 설명한다.
3) 체육활동의 기초적 요소인 근력, 유연성을 향상시킬 수 있도록 지도한다.
4) 신체활동을 통해서 균형 잡힌 몸매를 유지할 수 있는 능력을 지도한다.
5) 누적된 피로를 이겨낼수 있도록 심폐순환계 및 근지구력을 향상시킬수 있도록 지도한다.
6) 신체활동으로 구부리고 뻗는 등의 관절 활동을 자유롭게 할 수 있으며 일상생활 활동을 부드럽게 할 수 있도록 지도한다.
7) 학습지도 시작에서 준비운동 및 마지막 정리에서 수업 중간에 수업 평가를 실시하여 학습자의 만 족정도 및 학습자의 학습목표 도달 수준을 확인하도록 한다.
4. 학습목표
1) 재즈 댄스에 대한 기본지식의 습득
2) 재즈 댄스를 통한 건강증진
3) 재즈 댄스를 통한 사회성 발전
4) Modern jazz, Funk jazz , Hip-Hop 등의 여러 장르의 재즈 작품을 소화해낼 수 있다.
5) 수업 마무리 단계에서 조별로 재즈작품을 만들어 발표할 수 있다.
1) 이 수업의 재즈 댄스의 초급반 수업으로 고등학생을 대상으로 한다.
2) 재즈댄스의 역사와 특징 등 간단한 이론에 대해 설명한다.
3) 체육활동의 기초적 요소인 근력, 유연성을 향상시킬 수 있도록 지도한다.
4) 신체활동을 통해서 균형 잡힌 몸매를 유지할 수 있는 능력을 지도한다.
5) 누적된 피로를 이겨낼수 있도록 심폐순환계 및 근지구력을 향상시킬수 있도록 지도한다.
6) 신체활동으로 구부리고 뻗는 등의 관절 활동을 자유롭게 할 수 있으며 일상생활 활동을 부드럽게 할 수 있도록 지도한다.
7) 학습지도 시작에서 준비운동 및 마지막 정리에서 수업 중간에 수업 평가를 실시하여 학습자의 만 족정도 및 학습자의 학습목표 도달 수준을 확인하도록 한다.
4. 학습목표
1) 재즈 댄스에 대한 기본지식의 습득
2) 재즈 댄스를 통한 건강증진
3) 재즈 댄스를 통한 사회성 발전
4) Modern jazz, Funk jazz , Hip-Hop 등의 여러 장르의 재즈 작품을 소화해낼 수 있다.
5) 수업 마무리 단계에서 조별로 재즈작품을 만들어 발표할 수 있다.
참고문헌
Ⅲ. 참고문헌 및 인터넷 싸이트
권윤방(1982). 째저사이즈. 서울대학교 체육연구소. 동양문화사.
권윤방(2003). 무용학개론. 대한미디어.
되르테 베젤 데어호른(2001). 재즈 댄스 트레이닝. 금광.
임정숙(2002). 째저싸이즈의 기초 실기 이론. 도서출판 홍경.
한양순(1982). 째저싸이즈. 서울대학교 체육연구소. 동양문화사.
http://balletballet.com/
http://www.jazzercise.co.kr/
권윤방(1982). 째저사이즈. 서울대학교 체육연구소. 동양문화사.
권윤방(2003). 무용학개론. 대한미디어.
되르테 베젤 데어호른(2001). 재즈 댄스 트레이닝. 금광.
임정숙(2002). 째저싸이즈의 기초 실기 이론. 도서출판 홍경.
한양순(1982). 째저싸이즈. 서울대학교 체육연구소. 동양문화사.
http://balletballet.com/
http://www.jazzercise.co.kr/
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I D : ukjm**** Date : 2011-03-12 FileNo : 16173878 |
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