사이버 교육에 대한 견해

여덟째, 사이버 학교는 사이버공간에서 이루어지는 학습의 장이므로 누구나 언제 어디서든지 자유롭게 들어오고 나가는 것이 가능하며, 그러므로 학습자가 학습활동이 전개될 수 있는 개방적이면서도 융통성 있는 교육체제가 가능하다. 즉, 사이버교육에서는 수업이 학년별, 학급별의 틀에 짜여진 수업이 아닌 교육내용 또는 주제별로의 구분학습이 가능하며, 학습자는 여기서 자신이 원하는 수업을 얼마든지 선택할 수 있게 되는 것이다. 이러한 특징은 나아가 평생교육으로서의 무한한 가능성을 열어주는 교육과정의 한 형태가 될 수 있음이다. 현재 그리고 이 시점에서 나아가 미래사회는 생의 어느 때든지 자신이 원하는 학습을 할 수 있고, 또 필요에 따라서는 자신의 지식과 기술을 갱신할 수 있는 능동적인 지식 생산자를 요구한다. 이와 같은 사회적, 시대적으로 변화된 요구는 대량생산을 강조하는 기존 교육체제로는 충족시키기 어려우며 학습자의 개별성과 창의성을 중시하는 수요자 중심 교육으로의 전환을 필요로 함이 당연하다.
이 외에도 최신지식 정보의 즉각적 제공이 가능하고, 학습자들이 신속하게 이를 접근할 수 있다는 점, 다양한 매체를 통한 학습이…