개화기 및 일제하의 교육

2. 일제하의 교육
1905년 일본의 강압에 의하여 체결된 을사보호조약은 조선을 병합하고자 한 일본 제국주의의 침략적 야심을 노골적으로 드러낸 것이다. 그리하여 그들은 우선 조선병합을 위한 준비단계로서 통감부를 두고 조선의 지배체제를 그들의 야심에 부합할 수 있도록 재정비하기 시작했던 것이다. 통감부를 통한 그들의 교육정책을 살펴보면 첫째, 우민화가 기본방침이었다. 통감부는 이 방침을 수행하기 위하여 학제개혁을 단행하여 수업연한을 단축하였다. 둘째, 점진적인 동화정책을 썼다. 이 동화정책을 수행하기 위해서는 관공립 보통학교를 이용하여 식민지 정책에 무조건 복종하는 인간상을 형성하고자 했다. 또한 동화정책을 수행하기 위해 일본어 보급에 열을 올렸다. 셋째, 일본인 교원 배치와 교과를 통하여 친일강화정책을 썼다.
(1) 무단통치기의 교육정책(1910-1919)
이 시기는 조선인에 대한 무단통치와 아울러 보다 철저한 조선인의 정신적 개조와 민족사상의 말살을 위한 교육 개혁이 단행되던 시기였다. 이 때에는 민족 사학을 탄압하여 사립학교의 수적 감소·감시·통제가 이루어졌다.
(2)문화통치기의 교육정책(1919-1936)
문…