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사회화를 규정하는 이론

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자료설명

사회화를 규정하는 이론과 여러 학자들의 사회화에 대한 정의와 분류에 대해 조사한 자료입니다.
[교육사회]사회화를규정하는이론

목차/차례

  1. - -
  2. Ⅰ. 서론
  3. 들어가는 말
  4. Ⅱ. 본론
  5. 1. 사회화를 규정하는 이론
  6. 2. 사회화를 규정하는 이론의 요약 및 비교
  7. 3. 여러 학자들의 사회화에 대한 정의
  8. 4. 사회화와 교육
  9. 5. 사회화를 해석하는 관점에 따른 분류
  10. Ⅲ. 결론
  11. 사회화에 대한 비판적 생각 및 내가 생각하는 사회화

본문/내용

⑵사회화이론
㈎ 매슬로우의 사회화이론
매슬로우는 인간의 행동이 무의식적 충동과 유아기의 경험에 의해 통제된다는 정신분석학파의 견해에 반대한다. 그에 의하면, 인간은 자신의 의지로서 삶의 방향을 결정하며 현재의 사건과 미래에 대한 희망이 인간발달의 중요한 요인이 된다. 따라서 인간은 자신의 개인적 잠재성을 성취하기 위하여 동기화되며, 보다 충분히 가능한 상태를 향하여 나아가는 존재이다. 그는 인간은 개인적 발달을 위한 굉장한 잠재력을 지니고 있으며, 기본적으로 선하고 자아실현을 위해 노력하는 존재라고 믿었다. 그는 인간은 기본욕구와 성장욕구를 지니고 있다고 가정하였다. 매슬로우의 기본욕구에는 음식, 물, 산소 등에 대한 생리적 욕구, 고통, 공포, 공포, 위험, 그리고 위협을 회피하고자 하는 안전의 욕구, 가족과 친구를 필요고 하고 사랑받기를 원하는 사랑과 소속의 욕구, 자기를 존중하고 성취하며, 타인에 대하여 관심을 가지고 관심의 대상이 되고자 하는 자아존중 욕구를 포함한다. 한편 자아실현의 욕구는 성장욕구이다. 그것은 개인의 능력과 잠재성을 충분히 성취하고, 창조적으로 사고하고 생동하도록 하는 동시에 정의…

참고문헌


※ 참고문헌
 권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사,(2003).
 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사,(2003).
 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사,(1998).
 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원,(2003).



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I D : yoon*******
Date : 2015-05-31
FileNo : 16173091

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