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효과적인 수업기술
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자료설명
효과적인 교사의 조건과 수업기술에 대해 연구한 자료입니다.
정리본교육심리논문
정리본교육심리논문
목차/차례
- # #
- 1. 서론
- 1) 교사효과성(teacher effectiveness) 이란 무엇인가.
- 2) 교사효과성에 대한 변인
- 2. 효과적인 교사의 조건
- 1) 시간배분
- 2) 언어적 행동
- 3) 교과지식
- 4) 교육학 지식
- 3.효과적인 교수기술(teaching skill)
- 1) 열정 (ardor)
- 2) 태도 (attitude)
- 3) 준비성 (readiness)
- 4) 조직화 (organization)
- 5) 의사소통 (communication)
- 6) 집중 (attention -> focus)
- 7) 피드백 (feedback)
- 8) 모니터링 (monitoring)
- 9) 점검과 정리 (review & closure)
- 10) 질문 (questioning)
- 4. 결론
- *참고문헌*
본문/내용
* 교사에 효과성에 영향을 미치는 의사소통에 관한 문제
(1) 정확한 술어 사용 : 수업을 진행하면서 개념의 정의를 내리거나 학생의 질문에 대답 할 때, 모호한 술어를 사용하지 말아야 한다.
(ex :아마도, 어쩌면, 일지 모른다, 등등, 대게는)
(2) 전환신호의 사용 : 하나의 주제로부터 새로운 주제로 전환될 때 자연스럽게 전화해야 한다.
(3) 강조 : 학생들이 중요한 정보에 경각심을 갖게 한다.
6) 집중 (attention -> focus)
수업 전반에 걸쳐 학습자의 주의 집중을 이끌고 유지하기 위한 기술을 뜻한다.
* 교사가 사용할 집중의 유형
(1) 도입부 집중 : 수업 시작부분에 학생들의 주의집중을 이끌어 낸다.
(2) 감각 집중 : 집중유지를 위해 자극을 사용하는 것. 구체적이고 흥미 있는 자극사용이 효과적이다.
(3) 학문 집중 : 중요하게 다뤄지는 주제에 지속적인 관심이 머물도록 하는 것, 정확한 개 념적 주제가 없거나 학생들을 당황하게 하는 수업은 학생들의 학업성취에 부정적인 영향을 …
(1) 정확한 술어 사용 : 수업을 진행하면서 개념의 정의를 내리거나 학생의 질문에 대답 할 때, 모호한 술어를 사용하지 말아야 한다.
(ex :아마도, 어쩌면, 일지 모른다, 등등, 대게는)
(2) 전환신호의 사용 : 하나의 주제로부터 새로운 주제로 전환될 때 자연스럽게 전화해야 한다.
(3) 강조 : 학생들이 중요한 정보에 경각심을 갖게 한다.
6) 집중 (attention -> focus)
수업 전반에 걸쳐 학습자의 주의 집중을 이끌고 유지하기 위한 기술을 뜻한다.
* 교사가 사용할 집중의 유형
(1) 도입부 집중 : 수업 시작부분에 학생들의 주의집중을 이끌어 낸다.
(2) 감각 집중 : 집중유지를 위해 자극을 사용하는 것. 구체적이고 흥미 있는 자극사용이 효과적이다.
(3) 학문 집중 : 중요하게 다뤄지는 주제에 지속적인 관심이 머물도록 하는 것, 정확한 개 념적 주제가 없거나 학생들을 당황하게 하는 수업은 학생들의 학업성취에 부정적인 영향을 …
참고문헌
참고문헌
임규혁,(2004). 교육심리학.서울 : 학지사
신명희,(2002). 교육방법의 심리적 기초. 서울 : 학지사
이성호,(2003). 교수방법론. 서울 : 학지사
김신덕,(2002). 유아교사 효능감과 역할 수행능력 인식. 학사논문 : 이화여대 교육대학원
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I D : kokl****** Date : 2015-11-12 FileNo : 16172983 |
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