구성주의 학습이론의 특징과 교육적 함의

5) 구체적 상황을 배경으로 한 실제적 성격의 과제
구성주의를 객관주의와 구분해 주는 가장 중요한 두 단어가 바로 “상황`(context)과 ”실제적 성격의 과제“(authentictask)이다. 왜냐하면 객관주의가 가장 비난을 받는 부분이 ”상황“이라는 것이 지니고 있는 구체적인 성격을 배제하고 일반화와 보편성만을 추구했다는 점이며, 학생들이 사회에서 실제로 대면하게 되는 문제들과는 판이한 인위적이고 교과서적인 문제들을 가르쳐왔다는 점이다. ”상황성“(contextualization)이 중요한 이유는 우리가 무엇을 이해했다. 혹은 배웠다 하는 것은 항상 어느 구체적 상황을 전제로 하여 이루어진다는 점 때문이다. 예를 들어 어느 물리적 공식을 우리가 배워서 외웠다는 것 자체만으로는 그 공식을 적용해야 할 문제가 주어졌을 때, 그것을 그대로 대입해서 풀 수는 없다. 이 공식을 우리가 ”배웠다“라고 하려면 적어도 이 공식을 대입할 수 있는 구체적인 상황이 담긴 문제를 먼저 풀어가면서 그 공식에 대한 근본적인 이해를 할 수 있도록 해야만 그 공식이 어떤 의미로 어떻게, 왜, 언제 쓰이는지를 알 수 있을 것이다. 그때야 비로서 그것을 ”배웠다“라고 할 수…