정보화사회

최첨단 교육정보화기기의 도입으로 `교사와 보호소년들이 상호 정체성을 잃고 있는 문화지체·아노미 현상`을 겪고 있는 과도기에 접어들고 있는 과정이라고 추정된다.

이렇게 과거 어느 시대보다도 지식과 정보가 사회의 중심 개념이자 수단으로 등장한 정보화사회 또는 지식기반사회에서는 지식을 학습하는 주요 활동으로서 교육의 중요성이 크게 부각되고, 교육에 대한 기대도 커질 수밖에 없다. 더욱이 밀레니엄의 전환과 맞물리면서 최근 정보화사회의 특징을 분석하고 거기에 대처하기 위한 구체적인 교육적 방안들이 다각도로 제시되고 있다.

장차 미래 사회의 주역을 맡게 될 학생들을 교육하는 학교에서도 지금까지와는 다르게 교육 경쟁력을 강화하기 위해서는 많은 변화와 노력을 요구하는 시점이다. 정보화 사회에서는 정보가 가장 주된 자원으로서 많은 정보를 확보하고 이의 적극적인 활용이 경쟁력 확보를 의미하고 있는 것이다. 지금까지 학교 현장에서는 교육의 질적 향상과, 양적 증대를 위하여 꾸준히 노력해 왔으며 또한 과거에 비하여 많은 발전을 이루고 있다. 그러나 앞으로 급변하는 정보화 사회에서 학교, 교육의 방법과 내용, 교사의 역할 …