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일반아동과 ADHD아동의 공격성 및 친사회성 비교연구
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일반아동과 ADHD아동의 공격성 및 친사회성을 비교 연구한 자료입니다.
일반아동과ADHD아동의공격성및친사회성비교연구
일반아동과ADHD아동의공격성및친사회성비교연구
목차/차례
- Ⅰ. 서론
- 1. 연구목적 필요성
- 2. 연구문제
- 3. 가설
- Ⅱ. 이론적 배경
- 1. 사회성 발달
- 2. 공격성 발달과 친사회성 발달
- 3. ADHD 아동
- Ⅲ. 연구방법
- 1. 연구대상
- 2. 연구도구
- 3. 연구절차
- 4. 연구자료
- Ⅳ. 연구 결과 및 해석
- 1. 일반아동과 ADHD아동의 공격성 차이
- 2. 일반아동과 ADHD아동의 친사회성 차이
- 3. 일화기록
- Ⅴ. 논의 및 제언
- 1. 논의
- 2. 결론 및 제언
- *참고문헌
본문/내용
또래관계는 타인과 사회적 관계를 갖는 능력이나 사회적인 통제를 향상시키는 능력. 사회적 가치를 습득하는 능력으로 개인의 성장과 밀접하게 관련된다. ADHD아동은 일반적으로 또래관계에서 어려움을 경험하고 있는 것으로 알려져 왔다.
ADHD아동과 일반 아동과의 놀이를 관찰한 연구에서 ADHD아동이 전체적인 놀이에 덜 참여하고 감각운동 놀이에 더 많이 참여하며, 행동 유형의 변화가 많고 또래와 경쟁하고 단체 행동에서 협동하지 않는다고 보고하였다. 또한 또래에게 말을 거는 빈도가 일반 아동보다 더 높았고, 말은 많이 하였지만 사회적인 긍정적인 말은 적게 하였다. 특히 따돌림 받은 과잉행동아는 일반 아동보다 부정적인 경향을 띄고 활동 양이 많아졌으며, 말을 잘 하지 않고 협동성도 떨어졌으며, 혼자 노는 놀이를 더 많이 하였다.
비인기 아동과 인기 아동을 교실 상황에서 관찰한 결과를 보면 비인기아동이 인기 아동보다 학업에 시간을 덜 사용하고 또래와의 관계에서도 부정적인 상호작용을 더 많이 하는 것으로 나타났다. 이와 같은 ADHD아동의 부적절한 상호작용은 종종 또래가 싫어하고 거부당하게 되는데 기여한다.
ADHD 장애 요소의 하나…
ADHD아동과 일반 아동과의 놀이를 관찰한 연구에서 ADHD아동이 전체적인 놀이에 덜 참여하고 감각운동 놀이에 더 많이 참여하며, 행동 유형의 변화가 많고 또래와 경쟁하고 단체 행동에서 협동하지 않는다고 보고하였다. 또한 또래에게 말을 거는 빈도가 일반 아동보다 더 높았고, 말은 많이 하였지만 사회적인 긍정적인 말은 적게 하였다. 특히 따돌림 받은 과잉행동아는 일반 아동보다 부정적인 경향을 띄고 활동 양이 많아졌으며, 말을 잘 하지 않고 협동성도 떨어졌으며, 혼자 노는 놀이를 더 많이 하였다.
비인기 아동과 인기 아동을 교실 상황에서 관찰한 결과를 보면 비인기아동이 인기 아동보다 학업에 시간을 덜 사용하고 또래와의 관계에서도 부정적인 상호작용을 더 많이 하는 것으로 나타났다. 이와 같은 ADHD아동의 부적절한 상호작용은 종종 또래가 싫어하고 거부당하게 되는데 기여한다.
ADHD 장애 요소의 하나…
참고문헌
* 참고문헌
김상희(1998). 유치원 환경의 질에 따른 유아의 공격성에 관한 연구. 원광대 대학원 석사학 위논문.
류정숙(1994). 긍정적 자아개념활동을 통한 유아의 친사회적 행동 증진에 관한 연구. 숙명여자대학교 석사학위논문.
박향숙(1989). 어머니의 언어통제 방식과 유아의 공격성과의 관계. 서울여대 대학원석사학 위논문.
손현섭(1999). 모델링이 초등학생의 친사회적 행동에 미치는 영향. 명지대 교육대학 석사학위논문.
송명자(1995). 발달심리학. 학지사문.
신지영(2002). 아동이 지각한 부/모 애착수준, 유능감 수준 및 교우관계의 질적 특성간의 관계 연구. 서울여자대학교 석사학위논문.
아동발달심리(1999). 이현섭, 김상윤, 추정선, 조선희 공저. 학지사.
안지영(1992). 아동의 공격성에 관한 연구 -사회 정보처리 모델을 중심으로-. 이화 여자대학교 대학원 석사학위논문.
이리라(1994). 주의력결핍 과잉행동아의 또래관계 연구. 숙명여자대학교 석사학위논문.
이상복 외 2인(1996). 주의력 결핍 과잉행동 아동의 행동지도 방법. 대구:
대구대학교 출판부.
이안나(2001).유아의 연령에 따른 친사회적 행동 증진을 위한 교육 활동의 효과. 숙명여자대학교 석사학위논문.
이종철(1996). 부모의 체벌과 자녀의 공격성간의 상관여부. 한남대 대학원 석사학위논문.
조수철 외 3인(2001). 주의력 결핍 과잉운동장애. 서울: 서울대학교 출판부.
조주연,최해영,이정선,서경,김선희.(1988) 아동의 친사회적 행동과 가정환경. 성균관대학교 가정관리학회.
표승연(1999). 공격성 수준에 따른 주의력 결핍 과잉행동 아동의 사회 문제해결 행 동에 관한 연구. 서울여자대학교 대학원 석사학위논문.
홍정주(1988). 아동의 감정이입과 공격성에 관한 연구. 원관대학교 석사학위논문.
*목 차
김상희(1998). 유치원 환경의 질에 따른 유아의 공격성에 관한 연구. 원광대 대학원 석사학 위논문.
류정숙(1994). 긍정적 자아개념활동을 통한 유아의 친사회적 행동 증진에 관한 연구. 숙명여자대학교 석사학위논문.
박향숙(1989). 어머니의 언어통제 방식과 유아의 공격성과의 관계. 서울여대 대학원석사학 위논문.
손현섭(1999). 모델링이 초등학생의 친사회적 행동에 미치는 영향. 명지대 교육대학 석사학위논문.
송명자(1995). 발달심리학. 학지사문.
신지영(2002). 아동이 지각한 부/모 애착수준, 유능감 수준 및 교우관계의 질적 특성간의 관계 연구. 서울여자대학교 석사학위논문.
아동발달심리(1999). 이현섭, 김상윤, 추정선, 조선희 공저. 학지사.
안지영(1992). 아동의 공격성에 관한 연구 -사회 정보처리 모델을 중심으로-. 이화 여자대학교 대학원 석사학위논문.
이리라(1994). 주의력결핍 과잉행동아의 또래관계 연구. 숙명여자대학교 석사학위논문.
이상복 외 2인(1996). 주의력 결핍 과잉행동 아동의 행동지도 방법. 대구:
대구대학교 출판부.
이안나(2001).유아의 연령에 따른 친사회적 행동 증진을 위한 교육 활동의 효과. 숙명여자대학교 석사학위논문.
이종철(1996). 부모의 체벌과 자녀의 공격성간의 상관여부. 한남대 대학원 석사학위논문.
조수철 외 3인(2001). 주의력 결핍 과잉운동장애. 서울: 서울대학교 출판부.
조주연,최해영,이정선,서경,김선희.(1988) 아동의 친사회적 행동과 가정환경. 성균관대학교 가정관리학회.
표승연(1999). 공격성 수준에 따른 주의력 결핍 과잉행동 아동의 사회 문제해결 행 동에 관한 연구. 서울여자대학교 대학원 석사학위논문.
홍정주(1988). 아동의 감정이입과 공격성에 관한 연구. 원관대학교 석사학위논문.
*목 차
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I D : alfk******* Date : 2011-04-02 FileNo : 16172680 |
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