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개념형성과 문제해결

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자료설명

개념형성과 문제해결의 개념과 기능 속성을 알아보고 학습전략에 대해 조사한 자료입니다.
개념형성과문제해결

목차/차례

  1. ◈ ◈
  2. 1. 개념형성과 문제해결
  3. 1) 개념의 형성
  4. (1) 개념(concept)
  5. (2) 개념의 기능
  6. (3) 개념의 정의
  7. 1) 정의적 속성
  8. 2) 특징적 속성
  9. (4) 개념의 형성
  10. 1) E. Heidbreder의 개념학습
  11. 2) Bruner의 개념학습
  12. (5) 개념파악
  13. (6) 개념형성에 대한 실험 결과
  14. 2) 문제해결
  15. (1) 문제해결의 문제영역
  16. (2) 문제해결의 전략
  17. (3) 결론
  18. 2. 지식획득과 메타인지
  19. 1)메타인지
  20. (1) J.Flavell의 메타인지 이론
  21. (2) A. Brown의 메타인지 이론
  22. 2)학습전략
  23. (1) Robinson의 PQ4R
  24. (2) Dansereau의 MURDER-전략 프로그램

본문/내용

① 수용방법
실험자가 한 번에 하나씩의 자극 카드를 보여주면 피시험자는 각 카드가 긍정적 예인지 또는 부정적 예인지 답하고 실험자는 그의 답이 맞았는지 틀렸는지 피드백을 주는 것이다.

ㄱ. 전체적 전략이란 자신의 반응이 맞았을 때의 사례에 공통적인 속성들을 모두 기억하고 다른 것은 모두 무시하는 것이다.
ㄴ. 부분적 전략이란 한 번에 하나의 가설로 시작하여 그 후 제시되는 자극들에 있어서도 맞으면 가설을 유지하고 맞지 않을 때는 그때까지의 경험을 기초로 새로운 가설을 형성하는 것이다.

② 선택방법
피시험자가 81장의 카드를 모두 본 후, 한 번에 하나씩 선택하여 그것이 현재 검증되고 있는 개념법칙의 긍정적 예인지 부정적 예인지 말하고, 실험자는 피드백을 주는 것이다.

(5) 개념파악
개념을 파악하기 위해서는 우선 어떤 특징이 적절한지 속성을 파악하고, 그 특징들을 연결시키는 규칙의 종류를 발견해야 한다. 개념형성의 규칙에는 접속개념(conjunctive concept), 분리개념(disjunctive concept), 관계개념(relational concept)이 있다. 첫째, 접속개념은 2개 이상의 특징들의 접속(and)으로 형성된 개념을 말한다. …

참고문헌


-참고문헌-

김정섭 외 7명(2004). 교사를 위한 교육 심리학. 서현사
전윤식 외 7명(2003). 교육심리학. 시그마프레스
강갑원 외 5명(2004). 교육심리학 이론과 실제. 시그마프레스
김재원, 정명숙(1982). 인지발달론. 정민사
이정모 외 17명(1999). 인지심리학. 학지사



📝 Regist Info
I D : dara****
Date : 2015-11-27
FileNo : 16172596

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