교과교육의 문제점들과 개선방향

1.학습을 할 수 있는 시간에 비하여 성취해야 할 내용이 많아서 내실 있는 수업을 기대 하기 힘들다. 예를 들어 수업시간은 주당 2시간인데 그2시간을 통해 기본적인 단어를 익히고 그것을 통해 말하는 능력배양, 기본적인 쓰기 능력배양 등 주어진 시간에 비하여 원하는 내용이 많으므로 학업에 대한 부담감을 학생이 가 질 수 있고, 영어교과를 처음 접하는 학생들에게 영어는 어렵고 재미없는 교과로 인식되어 향후 영어 교과에 대한 거부감을 가져 올수 있다.
2. 문자 교육을 주로 하는 내용을 제시함으로서 단순한 암기과목으로 흐를 가능성이 있다.
각 학년 마다 습득해야할 단어수를 정함으로서 그를 달성하기 위해 주입식 교육으로 수업이 진행 될 여지가 많다. 그렇게 되면 당초의 목표인 흥미 유발과 그를 통한 자신감 획득이라는 것과는 거리가 멀어 질 수 밖에 없다. 예를 들어 정해진 단어 수를 알기 위해 영어를 처음 접하는 학생들에게 암기를 시키면 교과에 대한 흥미는 떨어 질 수밖에 없다. 학교를 다닐때 시험을 치기위한 암기는 흥미 유발이라는 것과는 거리가 먼 따분하지만 어쩔 수 없이 하는 것이라는 생각이 들었었다. 영어를 처음 접하게 되는 초…(생략)