자석의 모양과 성질

Ⅵ. 단원 지도상의 유의점
1. 자석의 성질을 학습할 때 직접 학생이 만져보고 실험해 봄으로써 자극의 종류를 찾아보게 한다.

2. 자석의 붙는 성질을 이용해 재미있는 활동을 함으로써 조작활동이 이루어지도록 한다.

3. 활동 중심으로 학생들의 흥미를 유발하고 재미를 갖게 함으로써 자석에 대한 이해를 돕는다.

4. 구체물을 제시할 때 가급적 학생의 연령에 적합하고 실생활에서 자주 접하는 것으로 한다.

5. 구체물에 따른 구분활동, 자석이 가리키는 방향표시하기, 어항놀이, 자석 만들기 등 학생들의 체험학습과 놀이 활동이 이루어지도록 한다.

6. 일상생활 속에서 자석이 활용되고 있음을 알 수 있도록 한다.

Ⅶ. 단원의 평가계획

1. 이해면
1-1 여러 가지 자석의 생김새를 알 수 있는가?
1-2 자석에 붙는 것과 붙지 않는 구체물이 있음을 알 수 있는가?
1-3 자석의 성질 및 자극의 종류를 알 수 있는가?
1-4 생활 주변에서 자석이 활용되고 있음을 알 수 있는가?

2. 기능면
2-1 자석에서 N극과 S극을 찾아 표시할 수 있는가?
2-2 여러 가지 구체물 중에서 자석에 붙는 것과 붙지 않는 것을 찾을 수 있는가?
2-3 서로 다른 극과 같…(생략)