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역사 이해 : 상상적 이해

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자료설명

역사적 이해와 상상적 이해의 개념과 특징에 대해 알아보고 역사교과에서 상상적 이해의 활용에 관해 정리한 자료입니다.
상상적이해

목차/차례

  1. []
  2. 1. 머리말
  3. 2. 역사적 이해와 상상적 이해
  4. (1) 역사적 이해
  5. (2) 상상적 이해
  6. (3) 역사적 상상의 특성
  7. 3. 상상적 역사이해의 방식
  8. (1) 구조적 상상
  9. (2) 감정이입적 이해
  10. 4. 역사학습에서의 상상적 이해의 단계
  11. (1) 사료의 상상적 해석 단계
  12. (2) 감정이입적 이해의 단계
  13. 5. 역사교과에서 상상적 이해의 활용
  14. (1) 상상의 필요성
  15. (2) 역사학습 방법
  16. ① 사료학습
  17. ② 역할놀이
  18. ③ 시뮬레이션 게임
  19. 6.맺음말

본문/내용

감정이입은 일상 생활이나 여러 학문에서 다양한 의미로 사용되고 있다. 근대학문 중 감정이입의 개념을 가장 먼저 체계화한 미학에서는 감정이입을 감정 및 정서의 표현 수단으로 여긴다. 이에 반해 사회과학이나 심리학에서는 감정이입을 다른 사람이나 집단을 자기의 입장에서 더 잘 이해하기 위한 수단으로 여긴다.
역사적 이해에서 감정이입의 역할은 크게 총체론과 부분론의 두 가지 입장으로 나눌 수 있다. 첫째, 총체론이란 사회과학에서와 마찬가지로 역사에서도 감정이입을 총체적 또는 필수적인 이해수단으로 보는 입장이다. 이 입장은 감정이입적 이해가 역사이해에 반드시 필요하다고 보고 있으며, 동일시와 공감을 감정이입적 이해의 전제조건이자 전형으로 여긴다. 둘째, 부분론적 입장의 많은 역사가들은 감정이입적 이해의 중요성은 인정하지만 역사 이해의 총체적 수단으로 보지는 않으며, 감정이입과 역사적 상상력을 동일시하지도 않는다. 그들은 감정이입적 역사이해를 상황에 대한 맥락적 지식을 바탕으로 하는 역사적 행위에 대한 상상적 이해의 방식으로 파악하고 있는 것이다.
리(P.J. Lee)는 감정이입의 형태를 능력, 성취, 과정, 성향의 네…

참고문헌


♧ 참고 문헌
정선영 외, 《역사교육의 이해》, 삼지원, 2001
양호환 외, 《역사교육의 이론과 방법》, 삼지원, 1997
김한종, <역사학습에서 상상적 이해>, 서울대학교 박사학위 논문, 1994




📝 Regist Info
I D : ccyt*****
Date : 2011-04-20
FileNo : 16172206

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