행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론

Watson은 11개월 된 아기가 흰쥐에 가까이 가자마자 갑자기 큰 소리를 쳐서 흰쥐에 대한 공포감을 유발시켰다. 아기는 아주 빨리 공포반응을 형성했을 뿐 아니라 그것을 변화하여 흰색의 털이 달린 동물이나 물건에 대해서도 무서워했다. 그리하여 Watson은 모든 종류의 행동을 습득할 수 있도록 어린이들을 조건형성 시킬 수 있다고 결론을 내렸다.

2. 자극­반응 연합이론

Thorndike(1874-1949)의 시행착오론 이라고도 한다.
고양이의 문제 상자 실험과 쥐의 미로실험에서 학습은 조건화에 의하여 이루어지되 조건화를 통해서 특수한 반응이 특수한 자극과 연합하여 이루어짐을 발견하였다. 실험과정에서 빗장을 감각하는 과정이나 누르는 운동과정은 반복된 시행에 의해서 우연히 가능해졌고 탈출하려는 목표에 가능한 시행행동은 반복되었고 착오의 행동은 감소되었다. 따라서 과정상으로 시행착오가 학습이었다.
Thorndike의 학습의 법칙은 효과의 법칙(law of effect), 연습의 법칙(law of exercise), 준비성의 법칙(law of readiness)을 들 수 있으며, 학습은 이러한 법칙에 의해 선택되고 결합되는 것으로 보고 있다.
(1) 효과의 법칙 : 효과의 법칙을 만족…(생략)