일반학급에서의 특수아 교육

나. 특수아가 갖고 있는 잠재적인 능력을 발휘할 기회를 갖는다. 제한된 가정이나 교육환경에서는 특수아의 능력에 맞지 않을 수 있다. 그러나 일반아동을 위해 고안된 다양한 자료들이 특수아의 흥미를 유발하고 기대하지 않았던 여러 기술을 습득할 수 있는 기회가 될 수 있다.
다. 일반아동에게서 배울 수 있는 기회를 갖는다. 또래의 일반아동들이 특수아의 경험을 증가시킬 수 있으며, 특수아들이 일반아동의 행동을 관찰하고 모방하며, 일반아동과의 바람직한 상호작용을 통해 고정적인 행동양식을 감소시키고 사회적으로 수용될 수 있는 다양한 행동양식을 배울 수 있다.

Ⅱ. 일반학급에서의 특수아교육
일반학급의 담임 선생님이 특수아를 지도할 때 도움이 될 만한 사항들을 체험을 통해 얻은 몇 가지를 적어보았다. 이 글을 참고로 하여 더 좋은 지도 방법을 개발해 나가길 바란다

1. 장애아동에 대한 인식의 전환
우선, 장애아동에 대한 인식을 바꾸어야 한다고 생각한다. 일반적인 교육에 대한 개념도 어린이마다 그 능력과 개성에 다르고 생활 습관이 다르며 개별적인 차이가 있기 때문에 가능한 한 개별학습을 권장하고 있으며, 능력별 지도가 바람직…(생략)