진보주의 교육사상가

진보주의 교육사상은 고대 그리스의 사상교육에서도 그 근원을 찾을 수 있고, 14, 15세기를 대표하는 인문주의 사상에서도 17세기의 실학주의 교육자 코메니우스의 사상에서도 엿볼 수 있는 것이다. 그러나 계통적으로 영향력을 준 사상은 18세기 자연주의를 대표하는 루소의 어린이중심 교육사상, 그리고 뒤를 이어 19세기 페스탈로치, 프뢰벨 등의 교육사상이다.
진보주의 교육은 영국의 경험론과 공리주의, 그리고 다윈의 진화론과의 결합에 의하여 이루어진 프래그머티즘에 철학적인 기반을 두고 있다.
프래그머티즘에 그 근거를 두고 있는 진보주의 교육은 어린이의 개성을 계발하여 완전한 인간으로 성장· 발달시킴으로써 사회생활에 유용하게 적응할 수 있게 하는 것이다. 따라서 개성의 계발은 개인주의적인 개인으로서의 개성의 계발이 아니라, 사회가치를 실현할 수 있는 개성의 계발을 뜻한다. 즉 개인으로서는 그 인격을 완성하고, 나아가서 사회에 적용케 함을 뜻한다. 또 신체적·정서적·사회적 가치를 포함한 전인적인 교육을 말하며, 어린이 자신의 생활중심의 경험적 교육과정을 중시한다.

1. 진보주의의 학습원리
1) 아동은 자기의 경험하는 바…