페미니즘의 이해와 양성평등교육

이 현상은 성역할의식이 자리잡아가는 초등학교 교과서에서 더욱 두드러지게 나타나는데 여자인 어머니는 장소에 가릴 것 없이 앞치마를 두르고 나와 여자는 가정에 있어야 한다는 것을 시사해주고 있다. 또한 남자는 주도적이고 적극적으로 묘사되고 있는 반면 여자는 소극적, 감상적으로 묘사되어 있다. 교과서에 실려 있는 몇 안 되는 여성에 관한 이야기들도 대부분 효녀이거나, 훌륭한 어머니거나, 좋은 아내로서의 역할만을 강조하고 국가 사회적으로 중요한 역할을 수행했던 여성들은 다루어지지 않거나 대부분 과소평가된다. 독립투사 유관순은 의사도 열사도 아닌 누나로 불리어진다. 결국 현재의 학교교육은 올바른 남녀 역할관을 통해 발전된 민주사회를 구현한다는 교육의 본질적인 역할을 수행하기는커녕 취업여성이 증가하고 여성의 참여가 사회의 전 영역에서 두드러지고 있는 변화하는 현실마저도 제대로 수용하지 못하는 문제점을 드러내고 있다.

2) 교과서에 나타난 남녀역할

① 소외되어지는 여성
훌륭한 인물을 소개하는 경우에는 거의 다 남자가 주인공으로 등장한다. 또 국사교과서에서 우리나라 역사발정에 있어서 그 주도자는 남자들이고 여…(생략)