유아특수교육에 대하여 논하시오

2. 유아특수교육의 필요성
교육의 궁극적인 목적은 인간으로 하여금 제각기 타고난 능력과 소질을 개발하여 자기 실현을 이루도록 돕는데 있으며, 여기에는 장애 유아라고 해서 예외가 되는 것은 아니다. 민주 교육은 평등을 기반으로 하고 있으며, 장애 유아에 대한 교육도 정상 유아의 교육처럼 그들의 타고난 능력과 소질을 개발시켜주는 건 당연할 것이다. 그러나 장애유아를 교육하기 위해서는 이런 일반적 목적과 더불어 자립인으로서의 생활능력, 사회생활의 적응능력을 키워주어야 하는 목적도 부가된다. 즉 장애유아의 교육이 올바르게 이루어지기 위해서는 일반 유아 교육의 목표 위에 유아의 장애 종별과 장애의 정도에 알맞은 보상적인 구체적 목표가 하나 더 마련되어야 한다. 장애 유아에 대한 교육의 필요성은 다음과 같다.
① 유아기가 인간의 성장·발달에 있어 결정적 시기가 됨은 이미 심리학이나 교육학에서 여러 형태로 입증되었다. 이러한 이론은 정상의 유아 못지 않게 장애 유아에 대한 교육의 보다 계획적·의도적으로 이루어져야 한다는 것을 시사한다. 유아가 지닌 여러 형태의 장애가 더 큰 문제로 확대되거나 회복될 수 없을 정도로 고착이 …(생략)