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자료설명

매체교육이란 무엇이며 매체교육의 필요성과 목적에 대해 알아보고 효과적인 매체교육의 방안에 대해 모색한 자료입니다.
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목차/차례

  1. Ⅰ. 서 론
  2. 1. 매체 교육의 필요성
  3. 2. 매체 교육의 목적
  4. Ⅱ. 매체의 국어 표현 교육에 대한 접근
  5. Ⅲ. 매체를 통한 국어 표현 교육 방안
  6. 1. 방송 매체 언어 교육
  7. 2. 인쇄 매체 언어 교육
  8. 3. 인터넷 매체 언어 교육
  9. Ⅳ 매체 언어를 통한 국어 표현 교육 활동 구성
  10. -영화를 통한 창의적 사고력 키우기-

본문/내용

첫째, 방송 매체를 통해서 효과적인 듣기 학습을 할 수 있다. 정해진 시간 내에 뉴스를 듣고서 내용을 요약한다던가, 다큐멘터리를 시청하고서 내용을 요약하기 등을 학습할 수 있다. 이러한 활동은 학생으로 하여금 집중하여 들을 수 있는 능력을 길러주고, 들은 내용을 정확하게 파악할 수 있는 능력을 길러줄 것이다. 나아가서 듣기뿐만 아니라 들은 내용을 정확하게 말할 수 있도록 하는 것도 중요하다.
둘째, 방송 매체 언어를 통해서 문화에 대한 비평 의식을 높일 수 있다. 가령 드라마를 보고 작품에 대한 평가를 하게 하는 것은 학습자로 하여금 비판적 사고력을 기를 수 있도록 하는 것이다. 작품의 구성 문제나 인물 갈등의 문제 등에 대해서 되짚어 봄으로써 방송 매체에 대해서 일방적으로 수용하기만 했던 기존의 태도를 벗어나는 데 의의가 있다. 방송 매체 언어는 현대 사회에서 사용되는 언어에 민감하기 때문에 최대한 대중적인 언어를 사용하기 마련이다. 이러한 방송 매체 언어를 접하고 그것에 대해 비판해보는 것은 현대 사회에 대한 비판이라는 거시적 안목까지 나아갈 수 있다.
셋째, 토론이나 토의 학습에 방송 매체 언어를 유용하게 활용할…

참고문헌


데이비드 버킹엄, 김아미, 기선정 역 『미디어 교육』, 2003.
정현선, 『다매체 시대의 국어교육과 문화교육』 2004.
김태환,「국어과 텔레비전 리터러시 교육방안 연구」, 서울대학교 석사논문, 2000.
노미라,「매체 텍스트의 국어교육적 수용 방안 연구」, 이화여대 교육대학원 석사논문, 2001.
안정임ㆍ전경란,『미디어교육의 이해』, 한나라, 1999.
이채연,「인터넷의 매체 언어성과 국어 교재화 탐색」,「국어과 교육과 매체 활용」,『국어교육』104집, 한국국어교육연구회, 2001. 『국어과 교육과 매체 활용』
최인자,「다문화간 소용으로서의 매체교육」,『국어교육』104집, 한국국어교육연구회, 2001.




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I D : sjac******
Date : 2014-12-06
FileNo : 16170058

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