수학괴담을 보고 나서

지금 와서 돌이켜 보면 나 또한 그런 교육을 받았던 것 같다. 명문대학을 가기 위해 치열하게 한 문제라도 더 풀어보기 위해 노력하고 어떻게든 많은 시간 문제 푸는 요령을 터득하기 위해 시간과 정성을 쏟았던 시절이 있었다. 하지만 아직도 수학이 좋은 이유는 그 과정 속에서 스스로 문제를 해결하고 성취감을 맞보았기 때문이 아닌가 싶다. 스스로 여러 가지 현상들을 적용해보고 실생활에서 응용하는 과정들이 내가 수학을 즐기게 된 이유인 듯싶다. 지금까지 계속되어온 수학교육을 바꾸기는 쉽지 않다. 영상에서 보인 미국의 교육이나 선진 외국의 교육처럼 일선 학교와 교육현장에서 관행처럼 진행되어온 수학교육은 바뀌지 않을 것이다. 부모님들의 걱정과 불안 그리고 입시제도 기타 현실적인 이유와 맞물리기 때문이다. 하지만 하나하나 바꾸어 갈 방향을 모색해보고 현 수학교육의 문제점을 해결해갈 방안을 찾아보는 것은 의미 있는 일일 것이다. 초등교사가 될 나는 아이들에게 수학의 즐거움을 가르치고 싶다. 수학시간동안 여러 문제를 풀어보고 문제 푸는 요령을 알려주는 선생님이 아니라 한 문제를 가지고 여러 가지 방향에서 생각해보고 창의성을 발휘해서 문제의 답에 접근해 가는 그런 교육을 펼치고 싶다.