한국문학을 이용한 한국어 교육

Ⅰ. 서론

외국어 교육으로서 한국어 교육에 있어서 문화 교육의 중요성은 점점 더 강조되고 있다. 언어를 배우는 것은 곧 그 나라의 문화를 배우는 것이다. 언어에는 그 언어를 사용하고 발전시켜온 민족의 관습과 사상이 녹아있고, 역사가 들어있다. 한 나라의 언어를 정확하고 유창하게 사용할 수 있으려면 그 민족의 사상과 감정을 이해하지 않고는 불가능하다. 한 나라의 언어를 배우는 것은 단지 기계적인 암기나 반복적인 학습으로 되는 것이 아니고, 한 민족의 사상과 감정이 녹아들어 나타나는 것을 문화라고 할 때 결국 문화를 이해하는 것이 그 민족의 언어를 가장 정확하고, 빨리 이해할 수 있는 것이다.
언어 사용의 ‘정확성’을 추구하던 데서 나아가 ‘유창성’을 강조하게 되어 의사소통 능력의 중요성이 강조됨에 따라, 문법, 구조 중심의 교육에서 벗어나 사회, 문화적 요인의 중요성이 부각되었고 문화 교육의 중요성에 대한 인식이 높아졌다. 단순한 암기 차원의 언어 학습에서 벗어나서 실제 상황에 맞는 언어를 구사할 수 있으려면, 교실에서부터 실제 한국 생활의 문화적 상황을 가르치고 연습하는 것이 필요하다. 교실에서부터 다양한 한국의…(생략)