교육의 역사적 기초

근대 교육의 개관

근대 교육사상의 근간은 교육의 기회균등사상, 외국어 교육, 실업교육등이며, 외국어 교육의 필요성에 의하여 근대 학교가 설립된 것이다. 고종은 교육입국초서를 1895년 내려 정부가 교육개혁을 위한 일대 결심을 제하산 것으로 이는 한국 교육사에 있어 구교육과 신교육을 가라 놓은 하나의 중요한 전기를 이룩한 것이다. 교육이 실로 국가를보존하는 근본이라 하여 교육을 국가 중흥의 기본수단으로 인식함으로써 교육의 사회개조의 기능을 중시하였다. 교육의 3대 강령으로 덕, 체, 지의 삼육을 제시함으로써 교육에 의하여 추구되어야 할 인간상을 전인적 인간으로 설정하였다.

2. 근대학교의 설립
1) 국립학교
근대학교 설립을 위한 최초의 국가적인 노력은 1889년 육영공원의 설립으로 나타났다. 최초의 사범학교는 한성사법학교(1895)이고, 최초의 중학교는 한성중학교(1899)였다. 근대 각급학교의 공통된 특징은 소학교, 중학교, 전문학교, 대학으로 연결되는 교육체제가 구성되어 이후의 학제에 기본적인 틀을 마련하였다, 구 교육을 일소하고 근대적인 교육과정을 1894년 갑오경장이후 한성사범학교 등 일련의 관학이 설립되어 수용하…