우리 교육의 문제점 진단하고 갈등론적 입장에서 해결방안제시

사실 지금까지 언급한 문제의 중심에는 수학능력시험이라는 제도가 있다. 주입식교육을 하고 있는 이유도, 입시위주의 교육이 되고 있는 이유도, 부의 정도에 따라 교육기회가 불평등해지는 이유도, 수학능력시험이라는 제도 덕분이다.
그러면, 이 수학능력시험이라는 제도를 뜯어 고치면 되지 않을까? 물론 수학능력시험이라는 평가방법을 개선한다면 지금과는 달라질 수 있을 지도 모르겠다. 하지만 지금의 교육실태를 간과하고서 전개되는 변화는 수용되기 힘들 것이다. 사교육에 의존하지 않을 수 있는, 사교육이 존재해도 그 격차가 크게 벌어지지 않을 수 있는 창조적이고 능동적이며 평등한 공교육으로의 변화가 선행되어야 한다. 또 그러한 공교육이 선행되기 위해선 충분한 교육인력확보, 교육인프라 확대, 다양한 교육 콘텐츠의 확보 등이 우선되어야 한다. 변화된 공교육이 선행되고 사회적인 구성원들의 인식변화 등, 교육방법 및 교육여건의 개선이 이루어진다면, 대학이나 사회에서도 학생들을 평가할 수 있는 잣대가 많아지므로 수학능력시험이라는 단일기회/방법이 아닌 다양한 기회/방법으로 학생을 평가측정 할 수 있을 것이다. 그렇게 다양한 기회/방법…