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‘실험학교 이야기’를 잃은 후 소감

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‘실험학교 이야기’를 잃은 후 소감에 관한 내용입니다.

실험학교

목차/차례

  1. - 1장 내가 꿈꾸는 새로운 공동체 -
  2. - 2장 아이들을 살리는 감각교육 -
  3. - 3장 눈과 귀와 코와 혀와 살갗으로 배운다 -
  4. - 4장 아이들을 살리는 표현 교육 -
  5. - 5장 실험학교 사람들 -
  6. ♣ ‘실험학교 이야기’를 잃은 후 소감

본문/내용

<내가 깨친 빛과 그림자의 고마움>
선생님은 ‘사람의 눈은 사진기나 영화 촬영기 같은 기계의 눈과는 달리 바깥 세계에 있는 것을 하나도 빠짐없이 다 보지는 않고, 보는 순간의 관심에 따라 모습도 색깔도 가려 본다’고 말씀하셨다. 나중에 중등과정에 가서야 아이들은 그림 그리기 공부가 시각 대상의 표현을 통해 예술적 감수성을 기르는 데에만 쓸모가 있는 것이 아니라 사물을 제대로 인식하는 데 기본이 된다는 사실을 이해할 수 있었다. 그리고 물감으로 그리는 일보다 연필이나 붓이나 펜 같은 것으로 사물의 질감을 제대로 드러내는 것이 왜 더 중요한지도 깨칠 수 있었다.
중등학교 선생님은 눈이 사람의 몸 가운데서 가장 중요한 감각기관이고, 색깔에 대한 느낌이 한 사람의 경우에도 어려서 다르고, 나이 들어서 다르고, 보는 시각에 따라 다를 수 있으니까 모든 사람이 어떤 색에 대해 똑같은 느낌을 갖지 않으리라는 것은 당연하다고 말씀하셨다. 또 여백을 남기지 말고 색깔로 가득 채우라고 강요하는 사람은 다만 눈과 손의 기능을 잘 모를 뿐만 아니라 비어있음의 고마움도 모르는 사람이라고 할 수 있다고 하셨다.
작자는 색깔이 없는 그림책을 그…



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I D : skan******
Date : 2014-10-11
FileNo : 16169080

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