[교수학습이론과매체] 파블로프(파블로브)아 스키너의 학습이론 비교 및 특징 설명(고전적 조건화와 조작적 조건화)

6) 고전적 조건화 이론의 평가

파블로프가 이룩한 과학에 대한 기여는 자연 조건에서 정상적이고 건강한 동물을 연구하여 복잡한 상황을 단순한 실험으로 환원시켜 조건반사의 개념을 공식화한 것이라 할 수 있다. 이 과정에서 그는 주관적 요소를 배제하여야 한다는 것을 인식하고 측정 가능한 물리적 양으로 전환하여 정신적인 현상을 과학적으로 다루었다. 파블로프는 행동의 과학적 분석에 기초를 제공하여 과학자와 생리학자로서 과학발전에 큰 공헌을 하였다. 그러나 그의 업적은 어떤 한계를 가지고 있었다. 그는 탁월한 주관과 과학적 방법의 독자성을 인정했지만 과학 분야에서 주관과 과학적 방법을 분명히 분리하거나 이들을 개별적으로 정의하지는 않았다. 임상적으로 그는 정신분열증과 편집증에 관한 정신의학적 견해를 비판 없이 받아들였고, 유도와 계몽 같은 신경 개념이 고등한 정신활동에 효과가 있는 것으로 받아들였다. 고전적 조건화는 인간의 일생에 걸쳐 일어나는 많은 연상적 학습을 설명해 준다. 이것은 분류나 개념과 같은 것으로 특정한 상징이 어떠한 이미지, 정서적 반응, 또는 그 대상과 결 합 될 때 그 상징은 새로운 의미를 갖게 된다.…