교육행정과 학교조직풍토론

제1절 학교조직풍토의 개념 -조직문화 vs 조직풍토 : 조직문화가 하나의 전체로서의 조직 혹은 하나의 자연체제로서의 조직을 강조하는데 비해 조직풍토는 조직결과에 영향을 미치는 중요한 행동패턴을 탐색함. -풍토: 일종의 분위기, 대인관계에 영향, 어떤요인이 환경적,상황적 특성에서의 차이를 보일 때 그러한 차이를 망라함. -학교조직풍토: 학교성원들 상호간의 인간관계에 의하여 조성되는 의식적, 무의식적인 심리적 축대현상, 학교조직의 성격, 학생이 보는 지적, 사회적, 문화적 분위기 -학교조직풍토의 형성요소: ①역사적 배경과 그 의의 ②특수한 교육목표, 내용과 활동 ③물리적 환경, 지역사회의 특수성 ④학교구성원의 성격 ⑤인간관계 유형과 상호작용 ⑥학교가 위치한 지역적 조건 제2절 학교 조직풍토의 중요성 아동의 자아개념 형성, 효율적으로 공부하는 능력, 다른 사람들과 만족스런 관계를 발달시키는 능력 등에 강력한 영향 -자아개념은 “타인들과의 상호작용”에서 생겨나는 것.(대인관계↔자아) 풍토는 자아와 대인관계에 의해 조성되는 심리적 유대현상