집단탐구모형, 민주적과정

1. 사회과학 연구법 이론적 배경과 특징

1) 사회과학 연구법의 이론적 배경

사회적 교수 · 학습 모형
반두라- 사회관계학습 이론테렌, 올리버- 사회적 상호작용 이론
사회관계학습 이론-관찰과 모방에 의한 학습을 중시
사회적 상호작용 이론- 민주적 절차와 협상등을 중시
반두라는 인간의 행동이란 “인간의 내적 과정과 환경적 요소 간의 복잡한 상호작용에 의해서 결정되는 것 ” 보았다.
사회관계학습 이론 -

① 인간은 환경에 의해서 영향을 받지만, 인간 역시 사회적 환경과 그들의 일상적인 사건에서 발생하는 다른 상황의 환경을 창조하는 역할도 수행한다.

② 인간은 자신이 관찰한 행동을 넓고 통합된 행동방식으로 습득할 수 있다.

사회적 상호작용 이론-

① 교육은 하나의 사회적 과정 즉 교수자와 학습자 상호간에 여러 가지 상호작용을 통하여 의미 있는 진정한 교육이 이루어진다.

② 교수 학습의 효과는 교수자, 학습자, 교수· 학습 매체, 그리고 학습환경의 특성 간에 발생하는 상호작용과 이들 간의 진정한 만남의 정도에 의해 증진된다.

2) 사회과학 연구법의 이론적 특징

① 인간은 생물학적 욕구에서 발생하는 긴장감을 감소하려는 ‘적응 기제’를 통해 학습을 한다.