구성주의 교육학

1. 구성주의자 교육이론 ♦ 교육학의 성립 : 교육학은 타학문의 이론들을 많이 차용하여 교육현장에 적용하면서 성립하였다. 그 중에서도 교수-학습 영역에서는 심리학을 특히 많이 차용하였고, 오늘날 교실에서 적용되고 있는 교수-학습 이론의 대부분은 심리학에서 많이 유래하였기 때문에 ‘교육심리학’이라는 별도의 영역을 설정하여 교육학을 연구하기도 한다. ♦ 학문의 성립 : 어떤 분야가 하나의 학문으로서 ‘학’이라는 이름이 붙여 지기 위해서는 그 영역이 연구가 체계적으로 이루어져 관련 지식과 이 론들이 충분히 검증되어진 후 철학->이론->방법 등의 순서로 적립되어 야 한다. ♦ 구성주의에 대한 세간의 이목이 집중된 시기와 구성주의자 교사들이 이 제 하나둘씩 쏟아져 나오는 것을 감안했을 때, 구성주의 교육학이라는 명칭은 성급한 감이 있다고 사료된다. 따라서 구성주의자 교육 또는 구 성주의자 교수-학습 이론 정도로 부르는 것이 적절하지 않을까 생각한 다. 가. Piaget의 인지발달이론에 근거한 교육이론 피아제 Jean Piaget (1896-1980)란 누구인가? 스위스 태생의 심리학자. 프로이트가 인간의 감정적 부분의 심리학을 연구한  데 반해, 피아제는 인간의 사고, 지적 활동의 발달 심리학을 연구하여 큰 업적을 남겼다.