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교수-학습의 패러다임적인 변화를 뒷받침하는 수업에 대한 최근 연구들
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자료설명
교수-학습의 패러다임적인 변화를 뒷받침하는 수업에 대한 최근 연구들에 대하여 보고서를 작성했습니다.
많은 참고가 되시길 빌며, 참고하셔서 좋은 성적 받으시길 바라겠습니다.
[교육학]교수학습패러다임적변화에관한최근연구들
많은 참고가 되시길 빌며, 참고하셔서 좋은 성적 받으시길 바라겠습니다.
[교육학]교수학습패러다임적변화에관한최근연구들
목차/차례
- Ⅰ. Textbook
- 1. Zemelman, Daniels, Hyde(1993, 1998)의 『가장 좋은 수업』(Best Practice)
- 2. 학습과학개발위원회(NRC, 2000)의 『인간의 학습방법: 두뇌, 마음, 경험 및 학교』
- 3. 결론
- Ⅱ. 교사
- 1. 조부경 외. (2005)『유치원 교사의 발달 수준과 관련된 교사 배경 변인에 관한 연구』. 교육과학연구.
- 2. 현종익. (2004. 12.) 『초등 수학 교육에서 수행평가의 활용방안』. 제주교육대학교 초등교육연구원.
- 3. 김영민. (2003). 『영어과 교사교육의 개혁』. 대구교육대학교 초등교육연구논총.
- Ⅲ. 학생
- 1. 김석우 외.(2005). 『중학생의 성교육 인식조사 및 성별에 따른 요구차이 분석』. 교육과학연구.
- Ⅳ. 교재
- 1. 윤여탁(서울대학교 교수). 『국어 교과서 발행 제도의 변천과 검정제의 발전방향』. 교과서연구 제45호. (서울:한국교과서연구재단).
- Ⅴ. 방향
- 1. 주웅영.(2003). 『최근 미국 초등 역사교육 연구의 동향』. 대구교육대학교 초등교육연구논총.
- 2. 충북 황간중 이성희교사. 『도덕과 교육연극 활용학습법』교육마당21 2005년 12월호-285호. (서울:교육인적자원부).
본문/내용
1. 조부경 외. (2005)『유치원 교사의 발달 수준과 관련된 교사 배경 변인에 관한 연구』. 교육과학연구
- 교사 발달이란 유아와 마찬가지로 성인인 교사도 교직 생활 전 과정을 거치면서 교직과 관련된 지식과 기술, 태도 및 가치관, 신념 및 행동에서 변화한다는 것을 의미한다. 교사발달에 영향을 주는 관련요인을 살펴보면, 유치원 교사는 학력이 높고 경력이 많아질수록 안정감과 자신감을 갖게 되고 교육에 대한 철학과 학교와 사회와의 관계, 교직 등에 대한 나름대로의 안목과 관점을 갖고 전문가로서 발달해 가는 것으로 나타났다.
☞ 논의 및 제언
: 첫째, 유치원 교사의 기초 배경 변인에 따른 교사의 발달 수준의 차이를 보면, 경력, 학력, 연령이 높은 교사가 대체로 낮은 교사보다, 그리고 기혼의 교사가 미혼의 교사보다 전체 발달 및 지식과 기술 측면, 생태적 측면의 발달 수준이 높게 나타났다.
둘째, 유치원 교사의 근무 조건 변인에 따른 교사의 발달 수준의 차이를 보면, 공립 교사가 사립교사보다, 만 5세 혹은 혼합 연령반 교사가 만 3. 4세반 교사보다 그리고 일일 9시간 이하 근무하는 교사가 11시간 이상 근무하는 교사보다 전체 발달 및…
- 교사 발달이란 유아와 마찬가지로 성인인 교사도 교직 생활 전 과정을 거치면서 교직과 관련된 지식과 기술, 태도 및 가치관, 신념 및 행동에서 변화한다는 것을 의미한다. 교사발달에 영향을 주는 관련요인을 살펴보면, 유치원 교사는 학력이 높고 경력이 많아질수록 안정감과 자신감을 갖게 되고 교육에 대한 철학과 학교와 사회와의 관계, 교직 등에 대한 나름대로의 안목과 관점을 갖고 전문가로서 발달해 가는 것으로 나타났다.
☞ 논의 및 제언
: 첫째, 유치원 교사의 기초 배경 변인에 따른 교사의 발달 수준의 차이를 보면, 경력, 학력, 연령이 높은 교사가 대체로 낮은 교사보다, 그리고 기혼의 교사가 미혼의 교사보다 전체 발달 및 지식과 기술 측면, 생태적 측면의 발달 수준이 높게 나타났다.
둘째, 유치원 교사의 근무 조건 변인에 따른 교사의 발달 수준의 차이를 보면, 공립 교사가 사립교사보다, 만 5세 혹은 혼합 연령반 교사가 만 3. 4세반 교사보다 그리고 일일 9시간 이하 근무하는 교사가 11시간 이상 근무하는 교사보다 전체 발달 및…
참고문헌
• 황윤한.(2003) 『보다 좋은 수업을 향한 교수-학습의 패러다임적 전환』(서울:교육과학사)
• 조부경 외. (2005)『유치원 교사의 발달 수준과 관련된 교사 배경 변인에 관한 연구』. 교육과학연구.
• 현종익. (2004. 12.) 『초등 수학 교육에서 수행평가의 활용방안』. 제주교육대학교 초등교육연구원.
• 김영민. (2003). 『영어과 교사교육의 개혁』. 대구교육대학교 초등교육연구논총.
• 김석우 외.(2005). 『중학생의 성교육 인식조사 및 성별에 따른 요구차이 분석』. 교육과학연구.
• 윤여탁(서울대학교 교수). 『국어 교과서 발행 제도의 변천과 검정제의 발전방향』. 교과서연구 제45호. (서울: 한국교과서연구재단).
• 주웅영.(2003). 『최근 미국 초등 역사교육 연구의 동향』. 대구교육대학교 초등교육연구논총.
• 충북 황간 중학교 이성희 교사. 『도덕과 교육연극 활용학습법』교육마당21, 2005년 12월호-285호. (서울: 교육인적자원부).
• 조부경 외. (2005)『유치원 교사의 발달 수준과 관련된 교사 배경 변인에 관한 연구』. 교육과학연구.
• 현종익. (2004. 12.) 『초등 수학 교육에서 수행평가의 활용방안』. 제주교육대학교 초등교육연구원.
• 김영민. (2003). 『영어과 교사교육의 개혁』. 대구교육대학교 초등교육연구논총.
• 김석우 외.(2005). 『중학생의 성교육 인식조사 및 성별에 따른 요구차이 분석』. 교육과학연구.
• 윤여탁(서울대학교 교수). 『국어 교과서 발행 제도의 변천과 검정제의 발전방향』. 교과서연구 제45호. (서울: 한국교과서연구재단).
• 주웅영.(2003). 『최근 미국 초등 역사교육 연구의 동향』. 대구교육대학교 초등교육연구논총.
• 충북 황간 중학교 이성희 교사. 『도덕과 교육연극 활용학습법』교육마당21, 2005년 12월호-285호. (서울: 교육인적자원부).
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