지식기반사회와 교육공학

대학에서의 사이버 교육이 보다 안정적으로 실행되기 위해서 대학의 특성과 여건을 감안하여 다양한 접근 방법이 모색되어야 할 것이다. 외부자원을 활용하는 방안 모색, 과도한 시설, 콘텐츠 개발에 대한 투자보다는 외부자원 활용 방안, 하드웨어, 시스템 운영, 교수와 학생강의 상호작용 극대화 방안 모색, 상호 콘텐츠 종류 및 기관 간의 연계를 통한 개발, 운영 모델 및 콘텐츠의 국제화, 사이버 교육 관계자의 역할 정립등을 하여야 한다.

제4절 e-Learning과 교육공학

1. e-Learning의 개념과 특징.
일반적으로 e-Learning이란 컴퓨터의 웹기반으로 시간과 공간의 제약 없이 지식과 정보에 접근하며 이루어지는 학습을 말하며 주로 학습내용 콘텐츠와 더불어 학습자와 교수자 및 관리자 등의 공동체로 이루어져있다. 여기에서 e-Learning은 네트워크로 연결되므로 훈련내용과 정보의 즉각적인 갱신, 저장/검색, 유통 및 공유가 이루어진다. 네트워크의 기능이 없으면 훈련, 정보의 즉각적인 유통과 갱신이 이루어지지 않는다. 이 점에서 CD-ROM의 기술기반학습 시스템은 e-Learning으로 분류할 수 없다. e-Learning은 지금까지는 없었던 새로운 문화이며 …(생략)