교수프로그램 평가

(2) 총괄 평가

총괄 평가란 엄밀히 말하면 교수개발의 과정에는 포함되지 않는다. 그것은 총괄평가가 교수개발이 끝난 상태에서 그 결과물인 교수자료를 실지로 활용하면서 진행되는 활동이기 때문에 차후 교수자료의 개선에는 영향을 미치나 현재 개발하는 교수자료에 대한 직접적인 영향력은 거의 없기 때문이다. 그러나 총괄평가는 장기적인 의미에서 교수개발자가 해야 하는 중요한 활동이므로 그 의미와 과정중심으로 간략하게 소개하고자 한다.
총괄평가는 개발된 교육 자료의 선택과 관련된 결정을 내리는데 필요한 정보를 제공하기 위하여 실시하는 경우가 대부분이다. 총괄평가를 설계하기 위해서는 교수개발 분야와 교육평가 분야의 원리들을 통합할 필요가 있다. 교수개발 분야에서의 원리들은 총괄평가에서 자료의 교수적 측면과 관련된 질문들과 동기적 측면과 관련된 질문들을 던짐으로써 평가되는 교수자료가 과연 교수 및 학습이론들을 제대로 반영하여 효과적으로 개발되었는가를 판단할 수 있게 해준다. 교육평가 분야의 원리들은 특정 교수자료를 선택하여 활용할 가치가 있는가를 다양한 측면에서 분석하여 사용자의 의사결정을 돕는 정보를 제…