학교장론

제 3절 학교장의 역할 -학교장은 교육 프로그램에 관한 행정이나 인적, 물적 조건의 확립에 관한 행정을 통하여 교무를 통할하고 교직원을 감독하며 학생들을 교육하는 역할을 대행한다. 1.사회의 변화추세에 따른 학교장의 역할 변화 ①사회의 빠른 변화, 즉 산업사회에서 정보화 사회를 거쳐 이미 정보사회에 이른 지금 교육의 중요성은 더욱 강조되고 있으며 추후 보다 더 교육의중요성이 요구 될 것이라는 것 ②각국의 개방화, 세계화 추세는 국가간의 경쟁력을 더욱 가열시키고 있으며 이에 따라 교육의 역할과 책임이 강조되고 있다. ③인구학적의 요인에 따른 변화, 즉, 출산율의 감소는 취학아동을 감소하게 하고, 나아가 교육인구에 변화를 가져오는 한편 이미 고령화 사회로 접어든 이때 평생교육의 중요성을 증가 시키고 있다. ④학교구조의 관료적인 구조에 대해 대안적인 조직형태의 도입을 요구 하고 있다. ⑤지방분권적인 사회 체제로의 변화가 학교의 재구조화를 요청하고 학교체제는 분권화, 규제의 완화, 학교중심관리, 학교의 책무성 강화를 경험하고 있다. 2.학교장의 역할 ○지도성 측면 제도의 목표를 수행하거나 변경하기 위해 조직의 구조를 새롭게 하며 그 절차를 구안할 때 나타내는 행동으로서 그 역할에 있어서의 개혁자의 기능 발휘 ○행정적 측면 조직 내에 이미 있는 기구들을 변경하기 보다는 그것을 더욱 강화하는 방향으로 노력을 경주하여 일종의 전통주의자·동조주의자로서의 기능을 발휘 1)학교경영 전문가로서의 역할