탐구훈련모형-사실과 이론

제2절 자연과 일반탐구와 탐구훈련 논의의 쟁점
1. 슈압, 쥬크맨의 탐구모형
슈압의 자연탐구 모형은 실생활과 연관된 탐구 자료를 학습자에게 제공하여 탐구절차를 깨닫게 하고, 쥬크맨의 일반탐구 모형은 학습자에게 독립적이고 협동적인 탐구활동을 통한 발견적 수업을 하도록 하는 것.
1) 슈압의 자연탐구 모형 개요와 절차
(1) 슈압의 자연탐구 모형 개요
-생물학자의 실험실 방법을 지적 우수아를 대상으로 한 탐구훈련에 적용한 것.
-‘BSCS의 탐구에의 초대’에 근거하여, 학습자가 학습 자료를 오역하는 것을 탐구절차를 통해 깨닫게 하려는 것
(2) 슈압의 자연탐구 모형의 절차
① 조사영역 부여 단계: 학생에게 탐구영역에 대한 탐구방법과 조사 영역을 제공
② 문제의 구조화 단계: 학습자들이 단계별로 문제를 구조화
③ 문제의 구별 단계: 학습자가 숙고를 하는 단계인데, 학습자는 조사를 통하여 문제의 특성을 구별
④ 문제해결 단계: 학습자가 숙고를 통하여 문제를 해결하는데, 학습자는 어려움을 해결하는 방법에 관하여 다른 방식의 자료 조직, 구조의 발전, 자료의 일반화, 실험의 재설계 등을 통해 문제를 해결