본문/내용
1. 연구의 목적 및 필요성
마르틴 루터의 인생(1487-1546)은 카톨릭의 신학자와 사제로서의 삶의 부분(1521년 1월 3일 파문; 그해 5월 8일 추방령)과 카톨릭에 대항하는 프로테스탄트의 신학자와 목회자로서의 삶으로 나누어져 있다. 카톨릭의 갱신을 소망하였던 한 신학자의 열의는 역사의 흐름에서 가장 위대한 개혁의 불길을 붙이게 되었다. 종교개혁에 대한 논쟁은 당시의 세계관의 흐름을 다른 방향으로 물꼬를 트는 역할을 하였으며, 김성식. [루터]. 서울:지문각, 1969.
이로 인하여 카톨릭 교회의 교권주의에 의해 간신히 억눌리고 있었던 종교, 정치, 사회의 세력들의 힘이 일시에 화산의 용암과 같이 폭발하는 상황에 다다르게 되었다.
종교(카톨릭)의 개혁에 대한 운동은 그 이전부터 다양하게 존재하였으나 왜 루터를 기점으로 종교개혁운동이 전 유럽에 확산 되게 되었는지에 대한 원인은 역사적으로 다양한 해석을 가능케 하였다. 마르틴 루터의 신학적 입장에서 견지한 교육에 대한 사상들을 고찰함을 목적을 바탕으로 아래와 관련된 내용으로 전개해나가고자 하였다.
참고문헌
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