[학사논문] [유아교육] 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과에 대한 고찰

1. 단행본 및 논문

강혜경(1998). 프로젝트 접근법 활용이 유아의 창의적 사고력에 미치는 영향. 동국대학교 교육대학원 석사학위논문
공현주(2002), 프로젝트 접근법과 레지오 접근법의 프로젝트 교수전략 비교, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문
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박민정(2002), 레지오 에밀리아 프로젝트 접근법에서의 유아 미술의 효과 연구, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
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안소영(1996). 프로젝트 접근법이 유아의 상호작용에 미치는 효과. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위 논문
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이영석·임명희·이정화(2000). 유아교육과정, 서울:작은곰자리
이재경(2003), 레지오 에밀리아 접근법에 의한 유아미술교육 사례연구, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문
임상도(2001), 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과 비교, 계명대학교 대학원 석사학위논문
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______. 유아의 통합적 교육 과정을 위한 접근법:프로젝트 접근법. 한국 영유아보육학. 서울 : 한국영유아보육학회.
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최소자(1993). 주제 접근 방법의 사례 연구. 중앙대학교 대학원석 사학위논문.
허지영(2001), 프로젝트 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과, 신라대학교 교육대학 원 석사학위논문

2. 기타
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