자료설명
현재 온라인을 이용한 대학은 미국, 호주, 유럽에서도 많은 각광을 받고 있고 계속된 수요자의 증대에 따라 정부의 지원도 늘어나고 있다. 국내에서도 교육부가 사이버대학의 설립을 위해 막대한 예산을 지원하고 있는 상황이며 각 대학들은 정보화시대를 앞서가는 교육기관이 되고자 경쟁적으로 컨소시엄을 형성하고 있다. 또한 앞으로 사이버공간을 통해 외국대학들도 국내의 온라인 교육시장으로 대거 진출할 것으로 예상된다.
따라서 현재 운영되고 있는 사이버대학의 국내외 현황과 문제점을 조사, 분석하고, 그 결과를 바탕으로 평생학습을 위한 사이버 대학의 개선방안을 제시하고자 한다.
[교육]21세기평생교육을위한사이버대학의현황및발전방안[수정본]12
목차/차례
- Ⅰ. 서 론
- 1. 연구의 목적
- 2. 연구의 내용 및 방법
- Ⅱ. 이론적 배경
- 1. 사이버대학의 기본적 고찰
- 1) 사이버교육의 개념
- 2) 사이버교육의 특성
- 3) 사이버대학의 특성 및 사회적 필요성
- 4) 사이버대학의 유형
- 5) 사이버대학의 발전과정
- 2. 사이버대학의 설립 및 구성
- 1) 사이버대학의 설립
- 2) 사이버대학 설치 요건 및 구성
- Ⅲ. 국내외 사이버대학의 현황
- 1. 국내 사이버대학의 현황
- 1) 설립 현황
- 2) 사이버대학 신입생 현황
- 3) 사이버대학의 등록금 비교 분석
- 4) 교육과정(학과/전공) 유형 분석
- 2. 국내 사이버대학 운영사례
- 1) 서울디지털대학교
- 2) 한국디지털대학교
- 3) 경희사이버대학교
- 4) 대구사이버대학교
- 5) 한국사이버대학교
- 6) 원광디지털대학교
- 3. 국외의 사이버대학 현황
- 1) 미국의 사이버대학
- 2) 유럽의 국가별 사이버대학
- Ⅳ. 사이버대학의 문제점 및 발전방안
- 1. 사이버 대학의 문제점
- 1) 운영상의 미비
- 2) 기술적 지원
- 3) 교수-학습자
- 4) 교육컨텐츠
- 5) 학생 평가와 관리
- 2. 사이버대학의 발전방안
- 1) 조직 운영의 효율성
- 2) 수업 운영의 효율성
- 3) 기술적, 경제적 지원
- 4) 법적, 정책적인 지원
- Ⅴ. 결 론
본문/내용
일반적으로 사이버교육, 원격교육, 가상교육이라는 용어가 사용되는데 현시점에서는 세 용어가 거의 동일한 개념으로 사용되고 있다. 사이버교육을 정의하면 다양한 정보통신 기술을 활용해서 형성된 사이버 공간을 중심으로 교육서비스에 대한 접근성을 개선함으로써 수요자에게 학습방법, 시간 및 공간적인 제약을 완화시켜줄 수 있으며, 자기 주도적 학습설계가 가능한 교육이라고 할 수 있다.
가상교육(virtual education), 열린 원격교육(open & distance education), 웹기반 교육(web-based training), 인터넷기반 원격교육(internet-based training) 등 다양한 이름으로 불리고 있는 사이버 교육(cyber education)은 기본적으로 인터넷이나 인트라넷을 기반으로 하여 학습자와 교수자가 시간적, 공간적으로 상호 분리된 상황에서 벌이는 교육을 지칭한다. 인터넷을 통한 교수. 학습은 모든 수업이 전적으로 인터넷을 통해서만 이루어지는 경우와 교실 수업의 연장선상에서 수업의 보조역할로서 인터넷을 활용하는 경우 두 가지로
나누어 볼 수 있는데, 사이버교육은 전자에 해당한다(황선희, 2002).
사이버교육의 교육적 패러다임은 80년 중반부터 등장한 구…
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대구사이버대학교 http://www.dcu.ac.kr/
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