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수학교과를 사례로 한 7차 교육과정 조사
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자료설명
7차 교육과정의 특징의 하나인 수준별 교육과정에 대해서 수학교과를 통해 조사하였습니다.
레포트
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목차/차례
- Ⅰ. 서론
- 1. 7차 교육과정의 개정 배경 및 구성방향 …………… p.1
- Ⅱ. 수준별 교육과정
- 1. 수준별 교육과정의 의미와 필요성 …………… p.5
- 2. 수준별 교육과정의 운영방안 …………… p.6
- (가) 단계형 수준별 교육과정
- (나) 심화·보충형 수준별 교육과정
- (다) 효율적인 수준별 수업의 방안
- 3. 수준별 교육과정의 운영 실태 …………… p.9
- (가) ‘수준별 교육과정 운영 내실화를 위한 자기주도적 학습환경 조성’부산금곡고등학교 - 우수사례
- (나) 수준별 교육과정 현실 적용의 문제점
- Ⅲ. 선택 중심 교육과정
- 1. 선택 중심 교육과정의 의미와 필요성 …………… p.18
- 2. 선택 중심 교육과정의 운영방안 …………… p.18
- (가) 고등학교 교육 과정의 편성과 운영
- (나) 실업계와 기타계 고등학교 교육과정의 편성과 운영
- 3. 선택 중심 교육과정의 운영 실태 …………… p.20
- (가) ‘일반계 고등학교의 선택 중심 교육과정 편성·운영에 관한 연구’경남 장유고등학교 - 우수사례
- (나) 선택 교육과정의 현실 적용의 문제점
- Ⅳ. 결과 및 논의
- 1. 수준별 교육과정의 개선 방안 …………… p.27
- (가) 단계형 교육과정 편성·운영의 개선
- (나) 심화·보충형 교육과정 편성·운영의 개선
- 2. 선택 중심 교육과정의 개선 방안 …………… p.29
- 3. 수학, 영어과 교육과정 수정고시에 대하여 …………… p.31
- Ⅴ. 참고 문헌 …………… p.33
- [부록]
- 1. 금곡고등학교 수학과 10-가 학습지도안 사례 …………… p.34
- 2. 보통 교과 편성표 …………… p.36
- 3. 설문지 …………… p.37
본문/내용
1. 7차 교육과정의 개정 배경 및 구성방향
한국 교실의 특성상 학습이 부진한 학생의 소외는 물론 성적이 우수한 학생들 소위 모범생이라 불리는 학생들 역시 소외되는 경향이 많았다. 이에 고교 평준화 지역에서의 하향평준화 현상이 심해졌고, 또한 전체적으로 학습이 어려운 이공계를 기피현상이 나타났다. 따라서 교육과정을 개정해야 한다는 여론이 일어났고, 1995년 5월 31일 대통령 자문 기구인 교육개혁위원회에서는 정보화·세계화 시대에 대비하여 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 길이 활짝 열려진 ‘열린교육사회, 평생학습사회’의 건설을 새로운 교육체제의 비전으로 삼았다.
교육 개혁 위원회에서는 ‘초·중등학교 교육 과정 개혁’을 제시하였고, 그 세부적인 지침은 < ①국민 공통 기본교육과정 체제에 의한 교육과정 편제 도입 ②학생의 개인차를 고려한 수준별 교육과정 도입 ③능력 중심의 목표 진술 및 구체적 내용 제시의 최소화 ④교육과정 지원 체제의 확립 > 과 같이 제시하였다. 즉, 새로운 교육과정에서는 학생의 다양한 능력과 적성을 존중하며, 독창적이고 유용한 지적 가치를 생산할 창의적인 능력을 기르는 것을 강조하…
한국 교실의 특성상 학습이 부진한 학생의 소외는 물론 성적이 우수한 학생들 소위 모범생이라 불리는 학생들 역시 소외되는 경향이 많았다. 이에 고교 평준화 지역에서의 하향평준화 현상이 심해졌고, 또한 전체적으로 학습이 어려운 이공계를 기피현상이 나타났다. 따라서 교육과정을 개정해야 한다는 여론이 일어났고, 1995년 5월 31일 대통령 자문 기구인 교육개혁위원회에서는 정보화·세계화 시대에 대비하여 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 길이 활짝 열려진 ‘열린교육사회, 평생학습사회’의 건설을 새로운 교육체제의 비전으로 삼았다.
교육 개혁 위원회에서는 ‘초·중등학교 교육 과정 개혁’을 제시하였고, 그 세부적인 지침은 < ①국민 공통 기본교육과정 체제에 의한 교육과정 편제 도입 ②학생의 개인차를 고려한 수준별 교육과정 도입 ③능력 중심의 목표 진술 및 구체적 내용 제시의 최소화 ④교육과정 지원 체제의 확립 > 과 같이 제시하였다. 즉, 새로운 교육과정에서는 학생의 다양한 능력과 적성을 존중하며, 독창적이고 유용한 지적 가치를 생산할 창의적인 능력을 기르는 것을 강조하…
참고문헌
1.교육인적자원부. (1997). 『고등학교 교육과정 해설 - 총론 -』.
2.교육인적자원부. (2003). 『제7차 교육과정에 따른 교육과정 연구학교 운영 사례집Ⅵ』.
3.교육인적자원부. (2005). 『2005 수학과 수준별 이동수업 우수사례집』.
4.홍후조 외. (1999). 『제7차 교육과정에 따른 고등학교 교육과정 실행 방안 연구』. 한국교육과정평가원.
5.박순경 외. (2004). 『제7차 교육과정의 쟁점 분석 연구』. 한국교육과정평가원.
6.박순경 외. (2005). 『국가수준 교육과정 총론 개선 연구』. 한국교육과정평가원.
7.박선화 외. (2005). 『수준별 수업 활성화 방안 연구』. 한국교육과정평가원.
8.김재춘 외. (2001). 『일반계 고등학교 선택 중심 교육과정의 효율적인 적용방안 연구』. 영남대학교.
9.교육인적자원부. (2006). 『수학, 영어 교육과정 수정 고시』. 2006년 8월 25일
2.교육인적자원부. (2003). 『제7차 교육과정에 따른 교육과정 연구학교 운영 사례집Ⅵ』.
3.교육인적자원부. (2005). 『2005 수학과 수준별 이동수업 우수사례집』.
4.홍후조 외. (1999). 『제7차 교육과정에 따른 고등학교 교육과정 실행 방안 연구』. 한국교육과정평가원.
5.박순경 외. (2004). 『제7차 교육과정의 쟁점 분석 연구』. 한국교육과정평가원.
6.박순경 외. (2005). 『국가수준 교육과정 총론 개선 연구』. 한국교육과정평가원.
7.박선화 외. (2005). 『수준별 수업 활성화 방안 연구』. 한국교육과정평가원.
8.김재춘 외. (2001). 『일반계 고등학교 선택 중심 교육과정의 효율적인 적용방안 연구』. 영남대학교.
9.교육인적자원부. (2006). 『수학, 영어 교육과정 수정 고시』. 2006년 8월 25일
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I D : kkyq****** Date : 2013-10-16 FileNo : 16167321 |
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