왜 수학교사가 되려 하는가?

1. 교육철학(목적)
수학을 가르치는 교사의 첫 번째 임무는 수학 문제를 해결하는 학생들의 능력을 개발하는 일이라고 생각한다. 탐구와 사고를 유발시키는 소크라테스 식의 질문, 모방을 기대하는 모범적인 문제풀이, 그것도 문제해결에 전형적으로 유용한 적절한 질문과 권고를 스스로 해가는 발견술을 구사하면서 탐구해 가는 모범적인 문제 풀이 과정의 예시를 통해, 사고하는 습관을 형성시키도록 유도하는 등의 일이 문제해결능력을 학생들에게 배양하는 일이라 생각한다. 두 번째 임무로는 수학을 학습하는 것이 사리판단에 맞는 합리적 사고 경험을 하는 것이라는 신념을 심어 주도록 해야 한다. 수학은 학생들의 인격의 일부가 되도록 교육되어야 하며, 이 말은 곧 수학적 센스를 갖도록 교육되어야 함을 말한다. 학생들에게는 수학적인 개념적 사고와 논리적 사고는 구체적인 경험을 통한 직관적인 심적인 대상의 구성이 전제되지 않으면 의미를 갖지 못할 것이다. 특히 초등학생들에게 많이 강조되는 부분이지만 중ㆍ고등학교 학생들에게도 무시하지 못하는 부분이라고 생각되어 진다.마지막으로 수학에 대한 대화를 통해 학생들로 하여금 소위 반성적 사고를 유발…(생략)