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[특수아교육] 장애 아동의 통합교육에 대하여 논하시오(장애아동 통합교육과정에서 교사들이 직면하는 문제점 및 대처방안 연구)

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자료설명
방송통신대학 유아교육과 [특수아교육]A형 과제에 맞춰서 작성한 자료입니다.

`논하시오`라는 과제의 주제는 작성자 임의대로 선정이 가능합니다.

주제는 <장애아동 통합교육과정에서 교사가 직면하는 문제점 및 대처방안>으로 정했습니다.

필요한 분에게 좋은 자료가 되길 바랍니다.

좋은 결과 있으시길 바래요!
장애아동통합교육과정에서교사들이직면하는문제점및대처방안연구
목차/차례

Ⅰ. 서 론

1. 연구의 필요성 및 목적

2. 연구 문제

3. 용어의 정의

4. 연구의 제한점

Ⅱ. 이론적 배경
1. 통합교육의 개념
2. 통합교육의 원리
3. 장애아동 통합교육의 효과
4. 성공적인 장애아동 통합교육의 일반적 조건
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료처리
Ⅳ. 연구결과
1. 장애아동 통합교육과정에서 교사가 직면하는 문제점
2. 장애아동 통합교육과정에서 교사가 직면하는 문제점에 대한 대처방안

Ⅴ. 결론 및 제언

본문/내용
본 연구의 목적은 현재 유아교육기관에서 통합교육을 하고 있는 일반 교사들이 직면하고 있는 문제 상황과 그에 대한 대처 방안을 알아봄으로서 통합 교육을 하고 있는 교사와 예비 교사들에게 보다 질 높은 통합교육이 이루어 질 수 있도록 기초적인 자료를 제공하는 데 있다.
이를 위해 본 연구에서는 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
첫째, 장애아동 통합교육에서 교사가 직면하게 되는 문제 상황은 어떠한가?
둘째, 장애아동 통합교육에서 교사가 직면하게 되는 문제 상황에 대한 대처 방안은 어떠한가?
이상의 연구 문제를 해결하기 위하여 통합교육이 이루어지고 있는 유아교육 기관을 선정하여 장애유아 통합경험이 있는 일반 교사들을 대상으로 설문 조사를 하였다. 장애아동 통합교육에서 교사가 직면하게 되는 문제 상황에 대한 대처 방안에 대하여는 interview를 통하여 조사하였다.
조사 결과를 바탕으로 앞으로 성공적으로 통합교육이 이루어지기 위하여는 교사 자신의 노력뿐만 아니라, 교육 행정가들과 장애·비장애아동 모두의 노력이 필요함을 제시하였다.

Ⅰ. 서 론

1. 연구의 필요성 및 목적

Freud나 Erickson은 정신…
참고문헌
1. 김삼섭, 『장애아 통합교육』, 양서원, 1996
2. 김영환, 『통합교육의 당위성과 실제』, 이화여자대학교 특수 교육학과 편, 이화특수교육 학술대회 발표 논문집- 통합교육의 현황 및 과제, 1996
3. 박승희, 『통합교육 실행을 위한 특수교육 교사 역할의 확립』, 이화여자대학교 특수교육학과 편, 이화특수교육 학술대회 발표논문집-통합교육의 현황 및 과제, 1996
4. 이소현, 박은혜, 『특수아동 교육』 - 일반학급 교사를 위한 통합교육 지침서, 서울 ; 학지사, 1998.
5. 국립특수교육원, 『통합교육의 효율적인 운영방안』, 1997.7
6. 허 진, 『유치원에서의 장애아 통합교육에 관한 연구』, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문, 1996
7. 김정은, 『유아특수교육 기관 실태보고』,공주대학교, 2001
8. 류미숙, 『유치원 통합 교육에 관한 교사의 태도 및 운영실태』 (일반유치원내 특수학급 중심)- 공주대학교, 2002
9. 신옥봉, 『장애 유아 통합 교유기관 교사 자질 및 시설설비 조사』 - 공주 대학교, 2002
10. 주혜영, 『장애유아의 효과적인 통합교육에 곤한 고찰』, 단국대학교 석사학위 논문, 1997
11. 교육인적자원부, 『특수교육 연차보고서』(2001년 정기국회 보고자료), 2001.9



📝 Regist Info
I D : giso****
Date : 2011-04-25
FileNo : 16166558

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