도덕성 발달 이론

1)Piaget의 도덕성 발달
아동의 사고과정에 흥미를 가졌기 때문에 인지주의 측면에서 도덕성 발달에 관심

(1)나이에 따른 규칙의 해석
어린아이는 나이 많은 아이와는 달리 규칙을 절대적이고 외부적인 것으로 생각
▷10세경까지의 아동들의 도덕적 사고: 강제도덕성=타율도덕성=도덕적 현실주의
▷11세 이상되는 아동들의 도덕적 사고: 협동도덕성=자율도덕성=상호주의 도덕성
=도덕적 상대주의=도덕적 융통성

▶Piaget는 도덕성 발달은 명백히 구별되는 2단계를 거친다는 결론에 도달

Ⅰ.도덕적 실재론의 단계=타율적 도덕성의 단계
- 이유를 찾거나 판단 없이 규칙에 무조건 추종
- 행위의 의도 무시: 행동의 동기를 고려하기보다 결과에 따라서 옳고 그름을 판단

Ⅱ.협동과 상호에 의한 도덕성 단계
- 행위자의 의도를 고려하여 행동의 선악 판단(Piaget의 ‘형식적 조작 단계’와 일치)

(2)도덕적 현실주의와 도덕적 상대주의
▷도덕적 현실주의
- 판단을 행위의 사실과 관찰 가능한 결과에 둠
- 법칙을 해석하는 데 융통성이 없으므로 사태마다 특수한 규칙 필요 …