본문/내용
(2)탐구 과정 측면
① 물체의 운동에 관한 자료를 분석하여 속력과 속도를 수구할 수 있다.
② 등속 직선 운동의 시간, 거리, 속력의 관계를 식과 그래프로 나타내고 해석할 수 있다.
③ 등가속도 직선 운동하는 물체의 시간에 따른 속도와 이동 거리를 예상하여 계산할 수 있다.
④ 힘과 가속도 및 질량과 가속도 사이의 관계를 실험 또는 자료 분석을 통하여 설명할 수 있다.
⑤ 운동량 보존의 법칙을 이용하여 직선 상에서 일어나는 충돌 현상을 분석할 수 있다.
(3)정의적 측면
① 자연현상을 과학적으로 관찰하는 태도를 가질 수 있다.
② 복잡한 자연현상을 분석하여 단순화시켜서 설명할 수 있다.
(4)과학 기술 사회와의 관계
① 실생활에서의 여러 현상을 관성을 통하여 설명할 수 있다.
② 실생활에서 힘은 두 물체 사이의 상호작용인 성질을 사용하여 잘 설명되는 현상을 찾을 수 있다.
③ 중력, 마찰력, 탄성력 등에 의한 운동의 특성을 실생활에서 경험하는 현상을 통하여 설 명할 수 있다.
④ 실생활에서 운동량과 충격량 사이의 관계가 적용되는 경우를 설명할 수 있다.
⑤ 운동량 보존 법칙을 우리 주위의 여러 가지 현상에 적용시켜 이해할 수 있다.
⑥ 일상의 여러 가지 경우에 일률을 구할 수 있다.
참고문헌
▶장준성 외 4인, 물리Ⅰ, 서울:지학사, 2003.
▶권재술 외 5인, 물리Ⅰ, 서울:교학사, 2003.
▶김범기 외 5인, 물리Ⅰ, 서울:한샘출판, 1999.
▶고재걸 외 3인, 물리Ⅰ, 서울:청문각, 1998.
▶한천옥 외 4인, 물리Ⅰ, 서울:예지각, 1997.
▶이성왕 외 2인, 물리Ⅰ, 서울:고려서적주식회사, 1997.
▶권숙일 외 2인, 물리Ⅰ, 서울:동아출판사, 1998.
▶박승재 외 2인, 물리Ⅰ 교사용지도서, 서울:금성교과서, 1986.
▶공구영 외 4인, 물리Ⅰ 교사용지도서, 서울:연구사, 1984.
▶송인명 외 1인, 물리Ⅰ 교사용지도서, 서울:교학사,1988.
▶권재술 외 5인, 과학교육론, 서울:교육과학사, 1998.
▶http://phys.knue.ac.kr/~physics/
▶http://www.edunet4u.net/