본문/내용
1. 연구의 목적
옛부터 교육은 백년지 대계란 말이 있다. 그 만큼 교육문제는 매우 중요하다는 뜻을 내포하고 있다. 신문화 개방 이후 한국교육은 급격한 양적 성장 과정을 통하여 개인에게 자아실현의 기회를 제공하고 국가 전체로는 고도산업 사회로의 고속성장을 가능케 한 원동력을 제공한 것은 사실이다. 그럼에도 불구하고 질적 성장 측면에서는 우리가 과연 세계적 교육수준에 걸맞는 정상교육을 하고 있는 것인지 자문하지 않을 수 없게 되었다.공교육은 형식적 기구가 되었고 사교육은 지나치게 확대되어 학생들에게 심적인 부담을 더하고 있으며 교육의 장으로서 학교의 이미지가 많이 퇴쇄한 것이 사실이다. 학교교육은 실험 대상이고 정부의 정책은 정권의 교체시마다 바뀌어 혼란을 거듭하였고 인구의 편중현상으로 과밀화의 틈바구니에서 공부를 해야만 했던것도 기억하고 있다. 그나마 다행으로 요즘은 교육여건이 많이 호전되어 2부제 수업이니 학교시설의 노후화나 과밀화 학급은 많이 좋아진 것으로 보여진다. 하지만 아직도 많은 부분에서 개선해야 할 부분이 있음을 당연하다. 폐쇄되는 학교와 학교 규모의 축소화로 운동장 면적은 계속 축소되…
참고문헌
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