|
| |
|
|
중학교 체육과 교수 학습 지도를 통한 진로지도
파일 
중학교 체육과 교수 학습 지도를 통한 진로지도.hwp
[Size :
138 Kbyte
]
중학교 체육과 교수 학습 지도를 통한 진로지도.hwp
[Size :
138 Kbyte
]
분량 51 Page
가격 3,000 원
×
링크주소가 복사 되었습니다.
원하는 곳에 붙혀넣기 하세요
원하는 곳에 붙혀넣기 하세요
카트
|
다운받기
|
 네이버 ID로 다운 받기  카카오 ID로 다운 받기  구글 ID로 다운 받기  페이스북 ID로 다운 받기 |
뒤로
|
자료설명
중학교 체육과 교수·학습 지도를 통한 진로지도에 대한 자료입니다.
중학교체육과교수&82
중학교체육과교수&82
목차/차례
- Ⅰ. 교육개혁안에 따른 중등학교 진로교육 실천방향
- 1. 문명사적 대전환기를 맞이하며
- 2. 정보화 시대를 준비하는 진로교육의 방향
- 3. 다양화 시대를 준비하는 진로교육의 방향
- 4. 인간화 시대를 준비하는 진로교육의 방향
- Ⅱ. 중학교 진로 지도의 기본
- 1. 진로 지도의 필요성과 목적
- 2. 진로 지도의 목표와 내용 및 방법
- 3. 중학교 진로 지도의 기본방향
- 4. 진로 지도의 활성화 방안
- 5. 포괄적 진로 교육의 모형
- 6. 진로 교육의 단계별 내용
- 7. 주요국의 진로 지도
- 8. 현명한 진로 선택을 위하여
- 9. 중학교 졸업생의 진로 지도
- Ⅲ. 체육과 진로 지도 목표
- 1. 체육 교육의 목표
- 2. 체육과 진로 교육 목표
- Ⅳ. 체육과와 관련된 진로 지도 요소
- 1. 체육 1학년 진로 관련 요소 추출 내용
- 2. 체육 2학년 진로 관련 요소 추출 내용
- 3. 체육 3학년 진로 관련 요소 추출 내용
- Ⅴ. 중학교 체육과 진로 지도 교수·학습지도안
- 1. 1학년 체육과 진로 지도 관련 교수·학습 지도
- 2. 2학년 체육과 진로 지도 관련 교수·학습 지도
- 3. 3학년 체육과 진로 지도 관련 교수·학습 지도
- Ⅵ. 체육과와 관련된 직업
- ※ 참 고 문 헌
본문/내용
Ⅰ. 교육 개혁안에 따른 중등학교 진로 교육 실천 방향
1. 문명사적 대전환기를 맞이하며
지금 우리는 ‘문명사적 대전환기’를 맞이하고 있다. 문명사적 대전환기를 맞이하여 정부에서는 ‘신교육 체제의 확립’이라는 원칙 아래 교육 개혁안(’95. 5. 31)을 발표·추진 중이다. 정부가 오랜 고심 끝에 교육 개혁안을 내놓은 이유는 교육이 바로 서지 못하면 다가오는 시대에 살아 남을 수 없다는 위기감에서였다. 과거에 우리는 근세 사회로 넘어오는 과정에서 아무런 준비도 하지 않은 탓에 뼈아픈 굴욕과 좌절을 겪은 적이 있다. 이제 다시 역사의 대전환기를 맞이하는 지금 정부에서는 과거의 뼈아픈 전철을 다시 밟아서는 안 된다는 각성에서 교육 개혁안을 내놓은 것이다.
교육 개혁안의 주요 골자는 정보화 시대라는 문명사적 대전환의 시대에 주체적으로 적응하려면, 그리고 그러한 변화를 주도할 능력 있는 한국인을 육성하려면 지금과 같은 가족 이기주의와 입시 경쟁을 버리고 창의력과 개방적인 마음을 지닌 자주적이고 도덕적인 사람을 기르자는 것이다.
변화해야만 살아남는다. 그것이 현대의 적자 생존의 원칙인 것이다. 지금까지와 같은 교…
1. 문명사적 대전환기를 맞이하며
지금 우리는 ‘문명사적 대전환기’를 맞이하고 있다. 문명사적 대전환기를 맞이하여 정부에서는 ‘신교육 체제의 확립’이라는 원칙 아래 교육 개혁안(’95. 5. 31)을 발표·추진 중이다. 정부가 오랜 고심 끝에 교육 개혁안을 내놓은 이유는 교육이 바로 서지 못하면 다가오는 시대에 살아 남을 수 없다는 위기감에서였다. 과거에 우리는 근세 사회로 넘어오는 과정에서 아무런 준비도 하지 않은 탓에 뼈아픈 굴욕과 좌절을 겪은 적이 있다. 이제 다시 역사의 대전환기를 맞이하는 지금 정부에서는 과거의 뼈아픈 전철을 다시 밟아서는 안 된다는 각성에서 교육 개혁안을 내놓은 것이다.
교육 개혁안의 주요 골자는 정보화 시대라는 문명사적 대전환의 시대에 주체적으로 적응하려면, 그리고 그러한 변화를 주도할 능력 있는 한국인을 육성하려면 지금과 같은 가족 이기주의와 입시 경쟁을 버리고 창의력과 개방적인 마음을 지닌 자주적이고 도덕적인 사람을 기르자는 것이다.
변화해야만 살아남는다. 그것이 현대의 적자 생존의 원칙인 것이다. 지금까지와 같은 교…
참고문헌
교육부, ’94 교육실천 사례집(연구・실험・시범학교), 서울 : 선명문화인쇄사, 1994.
김충기, 진로교육의 활성화 방안, 진로교육연구(제 2집): 문성 출판, 1994.
박성수(편), 학습전략의 진단과 과제, 학생 발달 봉사: 조력 과정과 기예, 서울대학교 사 범대학 교육학과, 1987.
서울진로교육연구회 연구부, 진로교육 연구(제1집), 서울진로교육연구회, 1990.
서울특별시교육연구원, 교육 논문집 (제 17집), 1995.12.
____________________, 진로교육자료 제 25호 진로교육지도안, 서울: 문성출판, 1995.
____________________, 미래 사회와 자격증, 서울: 문성출판, 1991.
____________________, 중학교 1학년 진로 교육 지도안, 서울: 문성출판, 1994.
____________________, 중학교 2학년 진로 교육 지도안, 서울: 문성출판, 1995.
____________________, 중학교 3학년 진로 교육 지도안, 서울: 문성출판, 1996.
____________________, 진로 지도 실무요람, 서울: 문성출판, 1994.
____________________, 진로 지도의 이론과 실제, 서울: 문성출판, 1993.
____________________, 진로교육자료 제 20호 진로교육지도안, 서울 : 문성출판, 1994.
____________________, 진로교육자료 제 9호 진로탐색지도자료, 서울: 문성출판, 1991.
정성태 외 4인, 체육 교과서 및 지도서(교학사) 1, 2, 3학년, 서울: 예문사, 1998.
중학교 체육과 교육과정 해설(교학사), 1994.
| 📝 Regist Info |
|
I D : swma****** Date : 2013-06-30 FileNo : 16163217 |
Cart  | |
| |