인간 발달 주기상의 변화

개체는 모체에 수태된 순간부터 죽음에 이르기까지 끊임없는 변화의 연속을 이루는 생명체이며, 개체의 출생으로부터 성숙에 이르기까지 계속되는 적극적, 진보적인 변화 전체를 발달이라고 한다. 발달은 개체가 각각 선천적인 요인인 유전과 후천적인 영향인 환경과를 상호 연결하면서 급속한 변화의 과정을 밟으며 점차 뚜렷한 개성을 나타내게 된다.
이와 같은 변화 중에 성장(Growth)은 측정 가능한 양적인 변화, 외적인 변화로서 신장과 체중과 같은 신체적 변화이며 유전의 영향을 보다 많이 받는다. 이에 비해서 발달(Development)은 질적인 변화, 내적인 변화로서 기억력, 창의력과 같은 지능의 변화이며 환경의 영향을 보다 많이 받는다. 성장의 최종단계를 성숙(Maturation)이라 하며 발달의 최종단계를 학습(Learning)이라고 하는데 성장과 발달은 상호작용을 계속하게 된다.

1. 인간 발달의 의미

인간은 성장 시에 주위 환경의 영향을 많이 받는다. 그것은 시기에 따라 경험의 종류가 달라지고 환경이 변화하기 때문이다. 연약하고 무력한 존재로 출생한 신생아는 장기간의 성장 발달의 과정을 거쳐서 독자적인 인격을 지닌 인간으로 형성된다. 그 발달 과정은 유기체와 그를 둘러싼 환경과의 부단한 상호작용으로, 성숙의 과정인 동시에 학습의 과정이다. 즉 발달은 유전적 내재 법칙을 쫓아서 발달하는 과정인 성장과 후천적으로 훈련과 경험을 통해 행동수준을 높여가는 과정인 학습의 상호작용 결과이다.
성장 발달에 영향을 주는 요인으로는 성장속도나 신체구조, 신체특성 등의 유전적 요인과 신경내분비 요소, 영양, 사회 경제 수준, 질병, 정서적 문제, 환경적 위험이나 대중매체의 영향 등에 의한 것이 있다.

2. 인간 성장의 원리

맥코넬(T. R. McConnell)은 발달의 원리를 발달의 상관성, 분화성, 연속성, 순서성, 개별성등으로 분류하고 있으며 이를 요약햐면 다음과 같다.

1) 발달의 상관성 : 발달은 개체와 환경과의 상호작용의 과정이며 그 결과로 독일의 심리학자 레빈(Lewin)은 B = f(P.E)라는 공식으로 인간행동을 개체와 환경과의 함수관계로 설명하고 있는데 이는 발달이 유전적인 내적성장과 환경적인 외적 조건에 의해 복합적으로 이루어진다는 것이다.

2) 발달의 분화성 : 발달은 분화와 통합에 의한 구조의 과정으로 처음에는 모든 행동이 미분화되어 전체적인 반응을 하나 점차 협응동작에 의해 특수적, 부분적인 반응을 하게 된다.

3) 발달의 연속성 : 개체의 일생은 변화의 연속이며, 이 변화는 수태에 의해 생명이 시작하는 순간부터 일어나는 연속적이며 지속적인 과정이다.

4) 발달의 순서성 : 발달에는 일정한 순서가 있으며 그 순서는 머리에서 사지(두미방향)로, 신체의 중심부에서 말초(근위-원위)로, 전체운동에서 특수운동(전체-부분)의 순서를 밟게 된다.

5) 발달의 개별성 : 물건과 물건의 차이를 개차라고 하듯이 개인과 개인의 차이를 개인차라고 하며 개인차로 인해 성장과 발달의 속도에 차이가 있게 된다. 하지만 모든 사람들은 동일한 발달 순서를 밟는다.

3. 발달 이론

1) Havighurst 의 성장발달 과업론

① 영, 유아기(0~6세)

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