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원격교육의 매체선정과 활용실태 분석
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자료설명
원격교육의 매체선정과 활용실태 분석자료입니다.
원격교육의매체선정과
원격교육의매체선정과
목차/차례
- Ⅰ. 서 론
- Ⅱ. 원격교육 매체 선정에 관한 이론적
- 고찰
- Ⅲ. 방송대학의 매체 선정 및 활용
- 실태
- Ⅳ. 첨단매체 통합을 위한 매체 선정 및 활용의 개선 방안
본문/내용
또 다른 예로, 단순한 반복 연습이 많이 요구되는 어학 과목은 강의 및 자율학습자료의 제작에 주력하여 학습자가 스스로 흥미를 가지고 지속적으로 반복 연습할 수 있는 매체를 선정 제작하는 것이 요구된다. 특히 기본 인쇄교재를 중심으로 스스로 발견하고 암기하는 것이 위주인 내용은 인쇄교재의 제작에 보다 총력을 기울여야 하고, 암기한 것을 적용하고 연습하는 것이 중요한 내용이라면 연습을 효과적으로 수행할 수 있는 CD-ROM의 이용도 바람직할 것이다.
마지막 예로, 과목에서 다룰 내용의 일부가 자주 최신화되어야 하는 경우, 이들 단원은 온라인DB로 제공하고, 다른 내용은 인쇄교재를 이용하는 것도 한 방편이 될 수 있다. 게다가 학습도중에 학습자의 질문에 응답하고 그것이 다음 내용의 학습에 필수적인 경우에는 비동시적인 상호작용과 동시적인 상호작용의 방법을 모두 사용할 수 있을 것이다. 비동시적인 상호작용의 방법으로 가장 유용한 것이 캄퓨터 통신이나 인터넷의 활용일 것이다. 한편, 어떤 교과목이든지 일정 정도의 반복이 요구되지만 그 중에서도 듣고 말하기가 위주이면 청각매체 중 카세트 강의를 듣고, 읽고 규칙을 발견하고 적용하는 …
마지막 예로, 과목에서 다룰 내용의 일부가 자주 최신화되어야 하는 경우, 이들 단원은 온라인DB로 제공하고, 다른 내용은 인쇄교재를 이용하는 것도 한 방편이 될 수 있다. 게다가 학습도중에 학습자의 질문에 응답하고 그것이 다음 내용의 학습에 필수적인 경우에는 비동시적인 상호작용과 동시적인 상호작용의 방법을 모두 사용할 수 있을 것이다. 비동시적인 상호작용의 방법으로 가장 유용한 것이 캄퓨터 통신이나 인터넷의 활용일 것이다. 한편, 어떤 교과목이든지 일정 정도의 반복이 요구되지만 그 중에서도 듣고 말하기가 위주이면 청각매체 중 카세트 강의를 듣고, 읽고 규칙을 발견하고 적용하는 …
참고문헌
참 고 문 헌
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홍순정외(1996). 방송대학 비학위과정 개설 및 운영방안에 관한 기초연구 - 이론적 분석과 요구도 분석을 중심으로 -. 한국방송대학교 방송통신교육연구소.
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