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교육제도의 변화
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자료설명
교육제도의 변화에 대해 조사한 자료입니다.
3장교육제도의변화
3장교육제도의변화
본문/내용
교육이 학교교육으로 제한되거나 왜곡됨으로 해서 교육의 문제가 발생하였다. 인류가 학 교라는 교육제도를 국가적인 체제로 구축한 이래 그 기능과 역할은 상상할 수 없을 정도 로 성장하여 이제는 그 제도를 만들어 도입한 인류 스스로도 조정하거나 통제할 수 없는 엄청난 공룡처럼 변해버렸다. 학교가 교육을 독점한 것이다. 평생교육의 당위성과 성격을 이 맥락에서 규정하면, 평생교육은 교육 본래의 의미로 돌아가자는 ‘교육 르네상스’와 같 은 의미로 설명할 수 있다. 학교가 교육과 동일시됨으로 해서 학교이외에서의 교육을 소 홀히 하거나 무시하게 되었으며 따라서 온갖 교육문제의 출발은 학교가 교육을 독점한 그 상황이다. 교육의 문제를 학교 내부 또는 학교 그 자체의 문제로 보고 해결책을 찾아나가 는 것도 현재의 교육문제를 해결하는 한 방법일 수는 있다. 그러나 학교가 교육을 독점함 으로 해서 인류가 소홀히 했던 교육의 또 다른 영역을 인식하고 이를 학교교육처럼 활성 화하는 노력이 동시에 이루어질 때 비로소 교육문제의 해결점을 찾을 수 있다. 고정민, 평생교육의 문제점과 방향제시, 서강대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001, p.16
학교본 위의 교육제도로부터 탈퇴하려는 움직임은 현대사회의 교육적 요구를 충족시키기에는 학 교가 한계가 있다고 보기 때문이다. 김경서, 평생교육의 개념 및 체제에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원 석사학위논문, 1995, p.16
따라서 평생교육은 인간, 자연, 본질을 무시한 교 육, 지식과 이론중심의 교육을 지양한다.
참고문헌
참고문헌
조경원 외.서양교육의 이해.교육과학사.2004
우메네 사토루, 세계교육사, 김정환·심성보,1994
정동준 ,프랑스 대혁명기의 공교육 계획,국학자료원,2003
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신현석 외 , 한국 공교육의 새로운 구상과 전략, 집문당, 2003
손수정 , 교육 받을 권리에 관한 연구 , 경성대학교 교육대학원, 교육학 석사학위 논문, 2002,
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김진희 외, 열림 교육학 최신경향, 지구 문화사 2003,
강상철 외, 교육 사회학, 동문사 ,1999
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홍순명, 풀무학교 이야기, 내일을 여는 책, 1998
김희규, 학교교육에 대한 기존 패러다임의 대안으로서의 학습조직, “교육논총”학술지 vol20 인하대학교 ,2002
최양미, 진정한 교육개혁을 위하여(대안적 학교교육의 모색), “인문과학연구”학술지 vol4 안양대 인문과학연구소 ,1996
서덕희, 가정학교(Homecshooling)실천의 교육적 의미 ,한국교육인류학회.2001
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http://www.psae.or.kr대안교육연대 홈페이지
http://www.freeschool.or.kr/ 자유학교물꼬 홈페이지
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http://www.freeschool.or.kr/ 자유학교물꼬 홈페이지
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