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학습부진
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자료설명
학습부진에 대해 조사한 자료입니다.
학습부진
학습부진
목차/차례
- 목차
- Ⅰ. 서론 ......................................................................................................................... 2
- 1. 문제의 제기 ......................................................................................................... 2
- Ⅱ. 제7차 국어과 교육과정 분석 ............................................................................ 5
- 1. 국어과의 성격 ......................................................................................................... 5
- 2. 국어과의 목표 ..................................................................................................... 6
- 3. 국어과의 내용 ..................................................................................................... 8
- 4. 국어과의 교수ㆍ학습방법 ................................................................................ 11
- Ⅲ. 학습부진 요인 분석 ............................................................................................ 15
- 1. ‘학습부진’의 정의 .............................................................................................. 15
- 2. 학습부진아의 특성 ............................................................................................ 17
- 3. 학습부진의 요인분석 ........................................................................................ 21
- Ⅳ. 국어학습 부진에 관한 요인분석의 선행연구 고찰 .................................... 29
- 1. 국어학습부진아의 개념 ................................................................................... 29
- 2. 이희선의 ‘국어학습 부진에 관한 요인분석’ .............................................. 30
- Ⅵ. 결론 및 제언 ...................................................................................................... 34
- ♠ 참고문헌 ............................................................................................................... 36
본문/내용
조사분석에 사용한 자료와 방법으로, 첫째, 문교부령 제 325호(1973년 8월 31일 공시)로 공시된 중학교 2학년 국어 교육과정을 분석하여, 국어학습 목표달성도 조사를 위한 설문표본을 만들어, 조사를 행하였고, 부진요인이 될 수 있는 것을 유출하여 냈다. 둘째로는 면담을 통한 사례연구를 행하였는데, 당시 일선학교에서 공시된 중학교 2학년 국어과 교육과정을 분석하여, 목표달성도 조사를 위한 설문으로 만들기 위하여 영역별로 각각 5문항을 선정하여 총 20문항을 작성하였다. 그리고 전기한 교육과정을 분석하고, 중학생과 중학교 교사를 상대로 면담을 통한 사례연구에서 부진요인을 유출하여, 국어학습 부진요인 분석을 위한 설문표본을 작성하였다.
이 과정에서 그는 국어학습에 있어서 가장 중요한 부진요인이라고 보여지는 7가지 면을 분류했는데 ① 교사면, ② 학습면, ③ 평가면, ④ 교재면, ⑤ 적성면, ⑥ 진로면, ⑦ 능력면으로써 주목할 내용이다.
표본선정에 있어서는 크게 도시와 지방으로 분류하고, 도시는 서울에서 용산구, 서대문구 등지에서, 지방은 경기도 고양군, 충남 천안군과 보령군을 대상으로 선정하였으며, 중학교 2학년을 대상으로 도…
이 과정에서 그는 국어학습에 있어서 가장 중요한 부진요인이라고 보여지는 7가지 면을 분류했는데 ① 교사면, ② 학습면, ③ 평가면, ④ 교재면, ⑤ 적성면, ⑥ 진로면, ⑦ 능력면으로써 주목할 내용이다.
표본선정에 있어서는 크게 도시와 지방으로 분류하고, 도시는 서울에서 용산구, 서대문구 등지에서, 지방은 경기도 고양군, 충남 천안군과 보령군을 대상으로 선정하였으며, 중학교 2학년을 대상으로 도…
참고문헌
참고문헌
교육인적자원부, 「중학교 교육과정 해설(Ⅱ)」, 대한교과서주식회사, 1999. 10
교육인적자원부, 「고등학교 교육과정 해설-국어」, 대한교과서주식회사, 2001. 1
이영택, 「국어교육학의 맥」, 형설, 2001. 6
이희선, 「국어학습 부진에 관한 요인분석-중학교 학생을 중심으로」, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, 1974. 12. 12
배지태, 「GTLS를 이용한 국민학교 국어 및 산수 교과 학습부진아의 학습부진 원 인 분석」, 경북대학교 교육대학원 석사학위논문, 1992
김건중, 「학습부진아 지도와 교육과정 운영」, 교육연구 20권 10호, 교육연구사, 2000
서동목, 「학습부진 학생의 자기학습력 신장 방안」교육연구 20권 10호, 교육연구 사, 2000
이한규, 「학습부진아의 진단에 관련된 요인들」교육경남 135호, 경남교육청, 1998
채규만, 「학습 부진의 원인과 학교의 대책」새교육 통권 514호, 한국교육신문사, 1997
강예자, 「학습부진아 진단과 처방의 실제」교육연구 20권 10호, 교육연구사, 2000
정대정, 「학습부진아의 진단 과정 방법」교육연구 20권 10호, 교육연구사, 2000
추정선, 「학습부진아의 행동 특성과 처방전략」교육연구 20권 10호, 교육연구사, 2000
방인태, 「학습부진아의 지도 방책-국어과를 중심으로」교육연구 20권 10호, 교육연 구사, 2000
교육인적자원부, 「중학교 교육과정 해설(Ⅱ)」, 대한교과서주식회사, 1999. 10
교육인적자원부, 「고등학교 교육과정 해설-국어」, 대한교과서주식회사, 2001. 1
이영택, 「국어교육학의 맥」, 형설, 2001. 6
이희선, 「국어학습 부진에 관한 요인분석-중학교 학생을 중심으로」, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, 1974. 12. 12
배지태, 「GTLS를 이용한 국민학교 국어 및 산수 교과 학습부진아의 학습부진 원 인 분석」, 경북대학교 교육대학원 석사학위논문, 1992
김건중, 「학습부진아 지도와 교육과정 운영」, 교육연구 20권 10호, 교육연구사, 2000
서동목, 「학습부진 학생의 자기학습력 신장 방안」교육연구 20권 10호, 교육연구 사, 2000
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방인태, 「학습부진아의 지도 방책-국어과를 중심으로」교육연구 20권 10호, 교육연 구사, 2000
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I D : moon******* Date : 2012-02-16 FileNo : 16162910 |
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