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생태지향주의에 기초한 유아환경교육의 접근방안 모색
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생태지향주의에 기초한 유아환경교육의 접근방안 모색.hwp
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자료설명
환경문제의 근본적인 해결을 위한 논의의 첫 출발점으로서 기술지향주의와 생태지향주의를 살펴보고자 한다. 그래서 오늘날의 환경문제는 자연에 대한 인간의 기술지향적 시각을 극복하고 생명에 대한 생태적 각성으로 전환하는 데서 근본적인 해결을 볼 수 있다는 것을 명백히 인식하도록 한다. 또한 기술지향주의가 유아교육에 미친 영향을 중심으로 현재 우리 나라의 유아환경교육의 실태와 문제점을 알아본 후, 이러한 이론적 고찰에 근거하여 생태지향적 유아환경교육의 접근방안을 모색하기 위한 기초자료를 제공하고자 한다.
생태지향주의에기초한
생태지향주의에기초한
목차/차례
- Ⅰ. 서론
- 1. 연구의 필요성 및 목적
- 2. 연구문제
- 3. 연구방법
- Ⅱ. 현대 환경론의 두 가지 접근
- 1. 현대의 환경문제에 대한 제 접근
- 2. 기술지향주의의 기본입장
- 3. 생태지향주의의 기본입장
- 4. 기술지향주의와 생태지향주의의 쟁점
- Ⅲ. 생태지향주의
- 1. 서양의 생태지향주의
- 2. 동양의 생태지향주의
- 3. 생태지향주의의 방향성
- Ⅳ. 유아환경교육의 실태와 개선방향
- 1. 유아환경교육의 실태와 문제점
- 2. 세계 유아환경교육의 동향
- 3. 생태지향적 환경교육의 사례
- Ⅴ. 생태지향적 유아환경교육의 접근방안
- 1. 생태지향적 유아환경교육의 필요성
- 2. 생태지향적 유아환경교육 접근방안
- Ⅵ. 요약 및 결론
본문/내용
셋째, 개발인가? 환경보전인가? 의 문제는 환경문제에 대한 인식이 증대하면서부터 논의의 쟁점으로 등장하였다. 개발우선주의를 주장하고 있는 기술지향주의는 자연자원을 이용하여 인간의 기본적 욕구를 충족하고 경제성장을 통한 물질적 풍요를 가져다줌으로써 인간의 실질적 복지를 실현할 수 있다고 본다. 또한 그들은 개발이 설사 환경에 영향을 미친다고 하더라도 개발의 이익을 통해 파괴된 환경을 복원할 수 있다고 주장한다. 이에 대하여 환경보전 우선론을 주장하는 생태지향주의자들은 개발로 인한 환경파괴, 오염, 훼손은 인간 생존의 기본토대인 생태 환경을 저해하는 등 환경의 질을 저하하며, 특히 현 상황이 생각보다 심각하며, 과학기술의 한계가 눈앞에 보이고 있기 때문에 환경에 대한 원대한 인간행동, 즉 환경보전이 신속하고 대규모적으로 행해져야 한다고 주장한다.
Ⅲ. 생태지향주의
1. 서양의 생태지향주의
생태지향적 접근은 주로 서양의 근대 과학혁명기 이후 기술지향적 접근에 대비하여 나타났다고 볼 수 있으나, 생명을 중심으로 한 자연과 인간의 일원론적 세계관의 모태는 이미 고대 사회에서부터 찾을 수 있다.
고대 서양의 세…
Ⅲ. 생태지향주의
1. 서양의 생태지향주의
생태지향적 접근은 주로 서양의 근대 과학혁명기 이후 기술지향적 접근에 대비하여 나타났다고 볼 수 있으나, 생명을 중심으로 한 자연과 인간의 일원론적 세계관의 모태는 이미 고대 사회에서부터 찾을 수 있다.
고대 서양의 세…
참고문헌
• 강희정(1992). 생태지향주의 환경론과 도가적 자연관. 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문.
• 교육부 (1994). 교육부고시 제 1992-15호에 따른 「유치원 교육 과정 해설」. 교육부.
• 김명자(1989). 동서양의 과학전통과 환경운동. 서울: 동아출판사.
• 김성기(1996). 유치원 교사의 환경교육에 관한 의식 및 실태조사연구. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
• 김은아(1995). 유치원 환경교육에 대한 교사의 인식 및 지도실태에 관한 연구. 원광대학교 교 육대학원 석사학위논문.
• 김인호(1997). 환경교육의 활성화 방안. 환경과 생명, 3, 80-91.
• 김지하(1992). 생명. 서울: 솔.
• ______(1994). 동학이야기. 서울: 솔.
• ______(1995). 틈. 서울: 솔.
• 박강리(1997). 교과서를 통해 본 환경교육. 녹색평론, 35, 20-33.
• 박수종(1996). 유치원의 환경교육 현황과 교사의 인식. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
• 박이문(1997). 문명의 미래와 생태학적 세계관. 서울: 당대....
• 교육부 (1994). 교육부고시 제 1992-15호에 따른 「유치원 교육 과정 해설」. 교육부.
• 김명자(1989). 동서양의 과학전통과 환경운동. 서울: 동아출판사.
• 김성기(1996). 유치원 교사의 환경교육에 관한 의식 및 실태조사연구. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
• 김은아(1995). 유치원 환경교육에 대한 교사의 인식 및 지도실태에 관한 연구. 원광대학교 교 육대학원 석사학위논문.
• 김인호(1997). 환경교육의 활성화 방안. 환경과 생명, 3, 80-91.
• 김지하(1992). 생명. 서울: 솔.
• ______(1994). 동학이야기. 서울: 솔.
• ______(1995). 틈. 서울: 솔.
• 박강리(1997). 교과서를 통해 본 환경교육. 녹색평론, 35, 20-33.
• 박수종(1996). 유치원의 환경교육 현황과 교사의 인식. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
• 박이문(1997). 문명의 미래와 생태학적 세계관. 서울: 당대....
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I D : ljss**** Date : 2012-04-15 FileNo : 16162769 |
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