[교육과 교육학의 이해] 교육의 역사 철학적 기초 (요약 정리)

제 1절 한국 교육의 역사
1. 고대 사회의 교육
고대 교육에서 가장 중요시했던 교육은 첫째, 도덕교육, 둘째, 정교일치 교육, 셋째 군사교육이다. 즉 고대 사회의 교육은 생활수단을 생산하는데 있었고 후손들에게 그들의 생활양식을 전달하고 행동양식을 모방하여 삶을 영위하며 천신 일월신 등의 자연신앙을 통하여 안전의 유지가 그 전부였던 것이다.
교육의 형태는 생활을 통한 생활교육 종교의식을 통한 정교일치교육 외적과 맹수를 물리치기 위한 무술교육 및 생계를 유지하기 위한 생산교육 이었다.

2. 삼국시대의 교육
삼국시대는 고구려 초기부터 문자를 사용하게 된 것을 비롯하여 소수림왕 2년 에 태학과 경당 등 최초로 학교교육이 발생하게 되었다. 이시대의 교육은 주로 치자계급의 교육과 무인계급의 교육, 일부 서민계급의 교육이었다. 치자계급의 교육은 군주를 섬기고 서민을 다스리는 것으로 봉건질서의 확립과 그 유지에 힘써왔다.
백제는 633년 나라가 망할 때까지 교육에 관한 자세한 기록은 없다. 그러나 고구려와 신라가 당나라에 유학생을 보낸 해(660년)에 백제에서도 무왕이 당에 유학생을 보낸 것이나 박사제도를 두어 후진양성에 노력…(생략)