교실붕괴의 현상과 원인, 그리고 대안

Ⅰ. 서론 최근 몇년 우리의 교육을 향한 비판과 우려의 목소리가 있었다. `교육붕괴`, `학교붕괴`, `교실붕괴`, `공교육의 위기`라는 말로 함축되었다. 90년대 말 인터넷이나 TV, 신문등의 각종 언론매체에서는 교실붕괴 현상을 집중 보도하였다. 그것은 우리교육에 대한 심각한 지적과 걱정이 있었으며, 99년 7월 30일 MBC뉴스, 99년 8월 23일부터 8월 31일까지 조선일보가 취급한 기획시리즈 「무너지는 교실」, 99년 8월 24일 조선일보의 「교실이 무너지고 있다 」, 99년 9월 23일자 시사저널의 커버스토리로 꾸며진 「교실 붕괴 : 학생도 교사도 학교에 가기 싫다. 」, 99년 10월 20일 KBS2 TV 추적 60분 「교실이 무너지고 있다. 」... 등은 우리 공교육을 걱정한 대표적인 지적이었다. 그렇다면, 교실붕괴의 책임은 누구에게 있는 것인가? 이러한 의문점에 대해 교육의 장이라는 것이 단지 학교만이 아닌 그 근본에 가정이 있고 나아가 사회라는 개념아래, 우리 모두에게 잘못이 있다는 관점으로 논하고, 앞으로의 대안에 대해 논하려 한다. 궁극적으로 교육이란 학교 현장만의 몫이 아니라 학생, 학부모, 교사, 지역, 정부, 사회, 등 한 나라의 교육 공동체가 함께 개혁해야 할 과제란 점에서 바라보아야 할 것이다. 이 시간을 통하여 `교실붕괴`의 구체적인 현상과 원인을 살펴보고 이에 대한 방안을 함께 모색해 보았으면 한다. 또한 교사와 학생간의 올바른 관계를 이해하고, 예비교사로서의 가치관과 교육관을 만들어 가는데 도움이 되길 바란다. Ⅱ. 본론 교실붕괴를 학교붕괴라 일컫기도 하면 그 사전적 의미를 보면 아래와 같다. [`학교붕괴`라 함은 학교의 기본적인 질서가 파괴되어 무질서하고, 구성원간에도 신뢰하지 못하고 서로 불신하며, 교사, 학생, 학부모 어느 집단에도 만족을 주지 못하게 되어 교육에 대한 목적과 방법을 기대할 수 없는 공교육의 ` 총체적인 위기를 일컫는 말이다.] - 백과사전 1.교실붕괴의 현실태 지난 몇 년 사…
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